Berdasarkan uraian di atas, peneliti melakukan penelitian dengan menerapkan perangkat pembelajaran matematika dengan Paradigma
Pedagogi Reflektif PPR pada topik kubus menggunakan teori Van Hiele di kelas VIII yang sudah dikembangkan oleh peneliti sebelumnya.
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan dampak positif lebih lanjut bagi pelaksanaan pembelajaran dengan PPR sehingga dapat berjalan
dengan lebih optimal. Berdasarkan berbagai alasan tersebut, penelitian ini dibuat dengan judul “Implementasi Perangkat Pembelajaran Matematika
Menggunakan Paradigma Pedagogi Reflektif PPR pada Topik Kubus yang Mengakomodasi Teori Van Hiele di Kelas VIII A SMP Kanisius
Kalasan Tahun Ajaran 20152016.”
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini diidentifikasikan sebagai berikut.
1. Guru masih kesulitan dalam menerapkan pembelajaran dengan
Paradigma Pedagogi Reflektif sehingga belum terlaksana dengan maksimal.
2. Guru cenderung menggunakan metode pembelajaran yang monoton.
3. Siswa masih kesulitan dalam memvisualisasikan bangun ruang sisi
datar. 4.
Siswa masih kesulitan dalam memahami konsep luas permukaan dan volume pada bangun ruang sisi datar.
5. Penilaian yang dilakukan masih sebatas untuk melihat kemampuan
kognitif siswa. 6.
Siswa masih kurang menunjukkan respon yang baik saat pembelajaran berlangsung.
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang masalah di atas, penelitian ini dibatasi
pada penerapan
perangkat pembelajaran
matematika menggunakan Paradigma Pedagogi Reflektif PPR pada topik kubus yang
mengakomodasi teori Van Hiele di kelas VIII A SMP Kanisius Kalasan Tahun Ajaran 20152016 dan dengan menggunakan pengembangan
perangkat pembelajaran yang telah diujicobakan oleh peneliti sebelumnya di SMP Negeri 1 Yogyakarta yang meliputi: silabus, RPP, bahan ajar,
Lembar Kerja Siswa LKS, dan instrumen penilaian.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang masalah di atas maka rumusan masalah dalam penelitian adalah sebagai berikut.
1. Bagaimana keterlaksanaan pembelajaran menggunakan perangkat
pembelajaran matematika menggunakan Paradigma Pedagogi Reflektif PPR pada topik kubus yang mengakomodasi teori Van Hiele di kelas
VIII A SMP Kanisius Kalasan Tahun Ajaran 20152016? 2.
Bagaimana pencapaian competence, conscience, compassion dalam implementasi perangkat pembelajaran matematika menggunakan
Paradigma Pedagogi Reflektif PPR pada topik kubus yang mengakomodasi teori Van Hiele di kelas VIII A SMP Kanisius Kalasan
Tahun Ajaran 20152016? 3.
Bagaimana respon siswa kelas VIII A setelah mengikuti pembelajaran yang menerapkan perangkat pembelajaran matematika menggunakan
Paradigma Pedagogi Reflektif PPR pada topik kubus yang mengakomodasi teori Van Hiele?
E. Tujuan Penelitian
