131
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan 10 menit
a. Siswa bersama guru menyiapkan ruang, alat, dan media
pembelajaran yang akan digunakan dalam kegiatan pembelajaran. b.
Siswa bersiap-siap untuk mengikuti pembelajaran. c.
Siswa menjawab salam dari guru. d.
Salah satu siswa memimpin berdoa untuk mengawali pembelajaran.
e. Siswa melakukan presensi.
f. Siswa menjawab apersepsi dari guru yaitu dengan melihat benda-
benda yang ada di sekitar siswa kemudian menyebutkan apakah bentuknya sama dan bisa bergerak atau tidak.
g. Siswa mendengarkan tema dan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai dalam pembelajaran oleh guru. h.
Siswa mendapatkan motivasi belajar untuk mengikuti pembelajaran oleh guru.
2. Kegiatan Inti 50 menit
a. Siswa mendengarkan contoh cara membaca teks “benda” dari guru.
b. Siswa membaca teks “benda” secara bersama-sama secara klasikal.
c. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya mengenai hal-hal yang
belum diketahui dalam teks. d.
Siswa menjawab pertanyaan dari guru sesuai dengan isi bacaan. e.
Siswa mengamati benda-benda objek langsung meja, papan tulis, ikan, tanaman, siswamanusia yang ditunjukkan oleh guru.
f. Siswa menyebutkan nama objek langsung yang ditunjukkan oleh
guru. g.
Siswa memperhatikan cara penulisan nama-nama objek langsung yang ditunjukkan guru.
h. Siswa memperhatikan huruf-huruf yang digunakan dalam menulis
nama objek langsung tersebut. i.
Guru mengambil salah satu kalimat dalam teks bacaan “benda”.
132 j.
Siswa memperhatikan analisis dan sintesis tulisan yang dijelaskan oleh guru.
k. Siswa memperhatikan penjelasan guru mengenai bentuk tulisan
dan mengucapkan dengan benar melalui bimbingan guru. l.
Siswa mengulang melalui bimbingan guru sampai benar-benar mengenal bentuk dan cara pengucapan huruf dengan benar.
m. Siswa menulis teks bacaan “benda” dengan cara menyalin.
n. Siswa diberikan bimbingan oleh guru apabila mengalami kesulitan.
o. Siswa mendengarkan syair lagu yang berjudul ”benda”.
p. Siswa menyanyikan syair lagu “benda” secara bersama-sama.
q. Siswa kembali mengamati benda-benda ikan, bunga, manusia,
papan tulis, buku, pintu, figura, jam dinding, uang koin, penggaris segitiga , dan roda yang ditunjukkan guru.
r. Siswa menyebutkan 3 bentuk bangun datar segitiga, segiempat,
dan lingkaran. s.
Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok. t.
Siswa diberikan LKS. u.
Siswa diberikan penjelasan dari guru mengenai cara pengerjaan LKS.
v. Siswa berdiskusi mengerjakan LKS.
w. Siswa menyebutkan nama dan menuliskan benda-benda. Kemudian
mengelompokkan benda ke dalam benda hidup dan benda tak hidup, serta menuliskan bentuk dari setiap benda tidak hidup ke
dalam LKS. x.
Siswa mempresentasikan hasil LKS di depan kelas dengan bimbingan guru.
y. Siswa dan guru membahas hasil tugas LKS kelompok bersama-
sama. z.
Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya apabila terdapat hal- hal yang belum dimengerti siswa.
aa. Siswa mengerjakan soal evaluasi yang diberikan guru.
133 bb.
Siswa dengan guru membahas soal evaluasi. cc.
Siswa mengumpulkan hasil pekerjaan soal evaluasi. dd.
Siswa diberikan nilai oleh guru.
3. Penutup 10 menit
Kategori