27 c. Keterampilan, pengetahuan, dan pengertian lain yang telah dipelajari.
Kematangan emosional diperlukan untuk menghadapi tantangan, perubahan, ketidakpastian, dan konflik di dunia kerja. Jadi, dapat dipahami
bahwa kecerdasan emosional yang tinggi mengakibatkan kesiapan kerja yang tinggi. Berdasarkan uraian tersebut diduga kecerdasan emosional berpengaruh
langsung terhadap kesiapan kerja.
4. Pengaruh kedisiplinan terhadap kecerdasan emosional siswa kelas XI
Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMKN 1 Sedayu
Peningkatan kedisiplinan siswa akan mengakibatkan peningkatan kecerdasan emosional. Kedisiplinan terdapat unsur-unsur kesadaran diri dan
pengendalian diri yang mendukung dalam pengenalan emosi diri dan pengelolaan emosi. Seseorang yang dilatih disiplin untuk menaati peraturan
sekolah baik karena takut hukuman atau ingin mendapatkan penghargaan, akan mengendalikan emosinya untuk tidak melawan peraturan. Berdasarkan
uraian tersebut diduga kedisiplinan siswa berpengaruh langsung terhadap kecerdasan emosional.
5. Pengaruh kemampuan komunikasi interpersonal terhadap kecerdasan
emosional siswa kelas XI Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMKN 1 Sedayu
Membina hubungan dengan orang lain adalah salah satu wilayah dalam kecerdasan emosional. Hubungan dengan orang lain yang baik diperlukan
komunikasi interpersonal yang efektif dengan ciri-ciri saling terbuka, berempati, saling dukung, bersikap positif, dan kesetaraan. Jadi, dapat
28 dipahami bahwa komunikasi interpersonal yang efektif mengakibatkan
kecerdasan emosional yang tinggi. Berdasarkan uraian tersebut diduga kemampuan komunikasi interpersonal berpengaruh langsung terhadap
kecerdasan emosional.
6. Pengaruh mediasi kecerdasan emosional pada kedisiplinan terhadap
kesiapan kerja siswa kelas XI Teknik Tenaga Instalasi Tenaga Listrik SMKN 1 Sedayu
Kedisiplinan yang baik lahir dari kesadaran pribadi, menaati peraturan tanpa mengharap hadiah atau ingin menghindar dari hukuman. Kesadaran diri
merupakan salah satu prasyarat penting untuk mengendalikan emosi sehingga individu mudah menguasai emosi. Kematangan emosi harus dimiliki oleh
seseorang yang menyatakan siap kerja. Disiplin yang tinggi menyebabkan kecerdasan emosional tinggi, sehingga kesiapan kerja juga tinggi. Berdasarkan
uraian tersebut diduga kedisiplinan berpengaruh tidak langsung terhadap kesiapan kerja melalui kecerdasan emosional.
7. Pengaruh
mediasi kecerdasan
emosional pada
kemampuan komunikasi interpersonal terhadap kesiapan kerja siswa kelas XI
Teknik Tenaga Instalasi Tenaga Listrik SMKN 1 Sedayu
Seseorang yang memiliki kemampuan komunikasi interpersonal yang baik akan mudah dalam membina hubungan dengan orang lain. Membina
hubungan dengan orang lain seseorang harus pandai mengenali emosi orang lain. Hubungan emosional yang baik merupakan modal awal bekerjasama.
Mampu bekerjasama dengan orang lain merupakan ciri-ciri orang yang
29 memiliki kesiapan kerja. Kemampuan komunikasi interpersonal yang tinggi
mengakibatkan kecerdasan emosional tinggi, sehingga kesiapan kerja juga tinggi. Berdasarkan uraian tersebut diduga kemampuan komunikasi
interpersonal berpengaruh tidak langsung terhadap kesiapan kerja melalui kecerdasan emosional.
Berdasarkan uraian di atas, maka dapat digambarkan hubungan antar variabel yang ada dalam penelitian ini seperti Gambar 1 berikut.
Gambar 1. Hubungan Antar Variabel Sumber : Sugiyono, 2008:71
Keterangan: 1. Variabel
a. Independent variable X
1
: Kedisiplinan Siswa X
2
: Kemampuan Komunikasi Interpersonal b. Intervening variable
X
3
: Kecerdasan Emosional c. Dependent variable
Y : Kesiapan Kerja 2. Tata hubungan variabel
r
1
: Pengaruh X
1
terhadap Y r
2
: Pengaruh X
2
terhadap Y r
3
: Pengaruh X
1
terhadap X
3
r
4
: Pengaruh X
2
terhadap X
3
r
5
: Pengaruh X
3
terhadap Y
30
D. Pertanyaan dan Hipotesis Penelitian
