Hasil Penelitian 1. Hasil Pengamatan Kondisi Awal

89 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian 1. Hasil Pengamatan Kondisi Awal

Penelitian ini diawali dengan kegiatan observasi yaitu mengamati proses pembelajaran bahasa Indonesia di kelas VA SD 1 Pedes, Sedayu, Bantul dengan jumlah siswa 16 yang terdiri dari 9 siswa laki-laki dan 7 siswa perempuan. Pengamatan khususnya dilakukan pada proses pembelajaran keterampilan menulis puisi. Pengamatan dilakukan untuk mengetahui hasil keterampilan menulis puisi sebelum dilaksanakan tindakan sehingga dapat dibandingkan dengan hasil keterampilan menulis puisi sesudah menggunakan model Active Learning teknik Card Sort. Hasil observasi terhadap kondisi awal pembelajaran menjadi acuan perencanaan tindakan. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan pada siswa kelas VA SD 1 Pedes dan hasil wawancara terhadap guru kelas, model pembelajaran yang digunakan guru selama ini adalah model pembelajaran konvensional yaitu ceramah. Guru belum menggunakan model pembelajaran yang aktif, inovatif, dan bervariasi selama proses pembelajaran. Setelah menjelaskan materi, guru memerintahkan siswa untuk menulis puisi berdasarkan pengalaman siswa, akan tetapi sebagian besar siswa kesulitan untuk menyelesaikan tugas tersebut karena mereka kesulitan untuk menuangkan pengalaman mereka ke dalam kata-kata yang indah seperti yang biasa ditemui pada puisi. Hampir sebagian besar siswa 90 mengalami kesulitan untuk menyelesaikan tugas menulis puisi. Hal tersebut mengakibatkan nilai rata- rata keterampilan menulis puisi siswa kelas VA SD 1 Pedes hanya 62,75 dan belum memenuhi nilai KKM yaitu sebesar 71. Selain itu, penggunaan model pembelajaran konvensional yaitu ceramah juga menyebabkan siswa menjadi tidak aktif selama proses pembelajaran karena hanya guru yang terus menerus berbicara tanpa memberi kesempatan kepada siswa untuk berpendapat. Pembelajaran terkesan monoton dan hasilnya, siswa menjadi jenuh dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Berdasarkan hasil observasi, hanya tiga siswa yang terlihat aktif sehingga mampu mencapai nilai KKM atau sebesar 18,75 dari jumlah seluruh siswa yaitu 16. Berdasarkan hasil observasi dapat disimpulkan bahwa besar persentase keaktifan siswa pada tahap ini hanya sebesar 50. Hasil observasi awal ini direfleksi untuk kemudian menentukan tindakan yang akan dilaksanakan. Untuk meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa, peneliti akan memperbaikinya dengan menerapkan model pembelajaran aktif, inovatif, dan bervariasi yaitu model Active Learning teknik Card Sort di siklus I.

B. Hasil Pelaksanaan Penelitian