149 2.
Setelah mempelajari materi dalam media kartu materi secara diskusi kelompok, siswa dapat menyebutkan 4 unsur puisi dengan benar.
3. Setelah mempelajari materi dalam media kartu materi secara diskusi kelompok,
siswa dapat menyebutkan 3 jenis puisi dengan benar. 4.
Setelah memperhatikan penjelasan guru terkait materi jenis puisi dan langkah menulis puisi, serta melakukan diskusi kelompok terkait tema puisi dalam
media kartu gambar, siswa dapat menulis puisi naratif berdasarkan tema dengan memperhatikan unsur puisi dengan benar.
5. Setelah memperhatikan guru membaca contoh puisi, siswa dapat membaca puisi
dengan lafal dan intonasi yang tepat.
V. Karakter Siswa
Disiplin, rasa ingin tahu, kerja keras, kerjasama, percaya diri, tanggung jawab
VI. Materi Pokok
Puisi
VII. Model Pembelajaran
Active Learning teknik Card Sort
VIII. Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
1. Salam
2. Presensi
3. Apersepsi dengan menyanyikan sebuah lagu :
Bintang Kecil
Bintang kecil di langit yang biru Amat banyak menghias angkasa
150 Aku ingin terbang dan menari
Jauh tinggi ke tempat kau berada Selanjutnya guru membaca lirik lagu tersebut dengan nada membaca puisi.
Kemudian guru bertanya-jawab dengan siswa seputar lagu yang baru saja dinyanyikan :
“Anak-anak, kita tadi sudah menyanyikan sebuah lagu ya. Sebuah karya jika kita bawakan dengan nada seperti tadi kita sebut apa
Anak-anak? Ya, benar sekali. Kita menyebutnya lagu. Selanjutnya jika ada karya yang kita bawakan seperti yang telah ibu contohkan tadi kita sebut
apa? Teapt sekali, kita menyebut karya tersebut sebagai puisi. Ada yang tau apa saja kah ciri-ciri puisi? Apa saja kah unsur-unsur puisi dan jenis-
jenis puisi? Nah, pada hari ini kita akan belajar tentang puisi, termasuk ciri-ciri puisi, unsur-unsur puisi, jenis-jenis puisi. Selain itu kita juga akan
belajar bagaimana menulis puisi. Harapannya, setelah mempelajari materi ini kalian dapat memahami dan menjelaskan apa saja ciri-ciri, unsur-unsur
dalam sebuah puisi, menyebutkan jenis-jenis puisi, serta menciptakan karya berupa puisi yang indah dan sarat makna.”
B. Kegiatan Inti Implemetasi Model Active Learning teknik Card Sort
1. Siswa memperhatikan penjelasan singkat guru tentang tujuan pembelajaran
dan langkah-langkah pembelajaran implemetasi model Active Learning teknik Card Sort pada hari tersebut.
2. Siswa mengambil kartu yang berisi materi puisi yang harus didiskusikan.
3. Siswa berkeliling kelas dan menemukan teman lain dengan kartu berkategori
sama, kemudian siswa dengan kartu berkategori sama membentuk satu kelompok.
151 4.
Siswa mendiskusikan materi tentang ciri-ciri puisi, unsur-unsur puisi, dan jenis-jenis puisi bersama kelompoknya. Selama diskusi, siswa dipersilakan
untuk menanyakan hal-hal yang kurang jelas. 5.
Setelah diskusi selesai, setiap kelompok membacakan hasil diskusi kelompoknya di depan kelas. Siswa yang lain boleh menanggapi.
6. Guru meluruskan pemahaman siswa yang masih salah.
7. Siswa bersama-sama dengan guru melakukan refleksi untuk mengungkap
butir-butir yang penting dari pembelajaran hari tersebut. 8.
Siswa menanyakan hal yang belum dipahami. 9.
Kegiatan pembelajaran selanjutnya yaitu siswa memperhatikan penjelasan singkat guru tentang jenis puisi naratif, langkah-langkah menulis puisi dan
langkah-langkah pembelajaran yang akan dilakukan. 10.
Siswa mengambil kartu yang berisikan tema-tema puisi naratif. 11.
Siswa berkeliling kelas dan menemukan teman dengan kartu berkategori sama, kemudian membentuk satu kelompok.
12. Setiap siswa dalam kelompok membuat sebuah karya sastra berupa puisi
bertema sama dengan cara melakukan diskusi bersama anggota lain dalam satu kelompok, akan tetapi puisi yang dihasilkan antar anggota kelompok
haruslah berbeda meskipun tema puisinya sama. 13.
Perwakilan kelompok membacakan puisi hasil pilihan kelompoknya di depan kelas. Siswa lain dipersilakan menanggapi atau memberi komentar.
14. Di akhir pembelajaran, siswa mengumpulkan puisi hasil pekerjaannya kepada
guru.
152 15.
Siswa bersama-sama dengan guru melakukan refleksi untuk mengungkap butir-butir yang penting dari pembelajaran hari tersebut.
16. Siswa bertanya hal-hal yang belum dipahami.
C. Kegiatan Akhir
