Kerangka Pikir KAJIAN PUSTAKA

Berdasarkan pendapat tentang sistem penyimpanan arisp, dapat disimpulkan bahwa sistem penyimpanan arsip ada lima yaitu; sistem penyimpanan abjad, sistem penyimpanan tanggal, sistem penyimpanan nomor, sistem penyimpanan subjek, dan sistem penyimpanan wilayah.

B. Kerangka Pikir

Belajar merupakan suatu kegiatan untuk mendapatkan pengetahuan atau pengalaman baru untuk menuju perubahan yang lebih baik. Setiap orang akan mengalami kegiatan belajar termasuk seorang siswa. Belajar merupakan tugas utama bagi seorang siswa. Memperoleh hasil belajar yang maksimal merupakan dambaan bagi setiap siswa, akan tetapi tidak semua siswa bisa memperoleh hasil belajar yang maksimal. Ada banyak faktor yang mempengaruhi pencapaian hasil belajar siswa baik yang berasal dari dalam diri siswa internal maupun dari luar diri siswa eksternal. Faktor yang berasal dari dalam diri faktor internal ialah seperti: motivasi, bakat, IQ, kesehatan, kondisi fisik siswa, dan lain sebagainya. Peneliti memilih motivasi sebagai salah satu variabel independen karena motivasi merupakan faktor internal yang banyak mempengaruhi hasil belajar siswa. Selain faktor internal di atas, hasil belajar siswa juga dipengaruhi oleh faktor yang berasal dari luar diri siswa eksternal. Faktor eksternal ini seperti latar belakang keluarga, lingkungan, kurikulum, metode mengajar, fasilitas dan lain-lain. Faktor metode mengajar memiliki pengaruh yang cukup banyak terhadap pencapaian hasil belajar. Hal tersebut dikarenakan kegiatan belajar siswa lebih banyak terjadi di sekolah bersama guru sehingga cara penyampaian materi pelajaran oleh guru akan sangat mempengaruhi kegiatan belajar dan hasil belajar siswa. Metode mengajar yang baik dan menyenangkan untuk siswa akan membuat siswa senang untuk belajar dan akhirnya akan berpengaruh baik terhadap hasil belajar siswa. Metode mengajar yang baik, dan motivasi belajar siswa yang tinggi akan mempengaruhi keberhasilan belajar siswa. Semakin baik metode mengajar yang digunakan oleh guru, dan semakin tinggi motivasi yang dimiliki oleh siswa akan semakin baik pula hasil belajar yang dicapai oleh siswa.

C. Paradigma Penelitian

Dokumen yang terkait

PENGARUH MINAT BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X ADMINISTRASI PERKANTORAN PADA MATA DIKLAT KEARSIPAN DI SMK PGRI 1 SEMARANG

1 2 107

PENGARUH KOMUNIKASI GURU DAN KONDISI RUANG KELAS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MENGELOLA SISTEM KEARSIPAN PADA SISWA KELAS XI JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN DI SMK

0 18 127

PENGARUH FASILITAS BELAJAR, DISIPLIN BELAJAR, DAN METODE MENGAJAR GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KEARSIPAN KELAS X JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN DI SMK NEGERI 1 SALATIGA

0 5 150

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN WORD SQUARE DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MENGELOLA SISTEM KEARSIPAN SISWA KELAS XI JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN DI SMK NEGERI 1 PANTAI CERMIN T.P 2016/2017.

0 3 32

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, LINGKUNGAN KELUARGA DAN STRATEGI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN MENGELOLA SISTEM KEARSIPAN KELAS XI JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK TAMANSISWA KUDUS.

0 0 3

Pengaruh Kemampuan Mengajar Guru dan Motivasi Belajar Terhadap Keterampilan Mengetik Siswa Kelas X Jurusan Administrasi Perkantoran Di SMK Negeri 1 Batang.

0 0 2

PENGARUH KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MATA PELAJARAN SISTEM KEARSIPAN PADA SISWA KELAS XI JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK NEGERI 2 PEKALONGAN.

1 4 113

PENGARUH MOTIVASI DAN KEDISIPLINAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR KEARSIPAN SISWA KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK MUHAMMADIYAH 1 WATES.

0 9 190

PENGARUH METODE MENGAJAR DAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR KEARSIPAN SISWA KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK N 1 KLATEN.

0 0 161

PENGARUH METODE MENGAJAR DAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK NEGERI 1 YOGYAKARTA.

0 4 172