52
Dari tabel 3.10 terdapat 16 soal yang valid,dan setiap indikator soal yang telah dibuat sudah terwakili dangan soal yang valid. Oleh karena itu peneliti memutuskan
menggunakan 16 soal tersebut untuk penelitian. Reliabilitas soal dihitung dengan menggunakan program SPSS 16, setelah diketahui
jumlah soal yang valid dan memperoleh hasil sebagai berikut : Tabel 3.11 Hasil Reliabilitas Statistik
Dilihat dari kriteria koefisien korelasi, hasil penghitungan reliabilitas dengan
menggunakan program SPSS 16 diperoleh hasil 0, 608 , sehingga masuk dalam kualifikasi tingkat reliabilitas Cukup
3.5.1.2 Validitas Instrumen Desain Pembelajaran
Validitas isi atau
content validity
menggunakan
experts judgement.
Validitas isi tersebut terdiri dari desain pembelajaran dan soal evaluasi dan diajukan kepada tiga
ahli untuk menjadi validator. Validator 1 untuk dosen pengampu mata kuliah IPS di Universitas Sanata Dharma, kepala sekolah SD N Ngloro,Saptosari, Gunung Kidul,
dan guru kelas 1A di SD Kanisius Wirobrajan. Setiap komponen penilaian dalam
Cronbachs Alpha
Cronbachs Alpha Based on
Standardized Items
N of Items .608
.701 16
53
instrumen validasi memiliki skor dari 1,2,4 dan 5 untuk skor 3 tidak dipakai, karena skor 3 dianggap seseorang berada pada skor aman atau cukup. Kriteria untuk skor 1
berarti sangat kurang untuk memenuhi kompenen, skor 2 berarti kurang memenuhi komponen penilaian, skor 4 berarti sudah baik dalam kelengkapan komponen, dan
skor 5 sangat baik dan lengkap dalam komponen penilaian. Komponen penilaian untuk nomor 1 adalah tentang kelengkapan unsur-unsur silabus, nomor 2 tentang
kesesuaian antara SK, KD, Indikator, untuk nomor 3 tentang kesistematisan kegiatan pembelajaran, nomor 4 tentang kesesuaian alokasi waktu dengan materi dan kegiatan
pembelajaran, nomor 5 tentang tingkat kecukupan sumber belajar yang digunakan, nomor 6 tentang kesesuaian tentang teknik yang digunakan dengan indikator, dan
yang terakhir untuk nomor 7 tentang penggunaan bahasa Indonesia dan tata tulis baku. Hasil validitas desain pembelajaran untuk silabus dapat dilihat pada tabel 3.13.
Tabel 3.12: Hasil Validasi Silabus
Validator Nomer Kompenen Penilaian Juml
ah Rerata
1 2
3 4
5 6
7 Dosen
5 4
5 4
5 5
5 33
4,17 Kepala
sekolah 4
4 5
4 5
5 4
31 4,42
Guru 5
5 4
5 2
4 5
30 4,28
Rata-rata 4,6 4.3 4,6
4,3 4,0 4,6
4,6 4,29
Hasil validasi dari dosen, beliau memberikan skor untuk komponen 1,3,5,7 sebesar 5 dan untuk komponen 2,4 memberi skor 4 degan rerata nilai sluruhnya 4,17.
Hasil validasi dari kepala sekolah beliau memberikan skor untuk komponen 3,5,6
54
sebesar 5 dan untuk komponen 1,2,4,7 sebesar 4 dengan rerata nilai seluruhnya 4,42. Hasil validasi yang terakhir yaitu guru, beliau memberikan skor untuk komponen
1,2,4,7 sebesar 5 dan untuk komponen 3,6 sebesar 4, serta komponen nomor 5 memiliki skor sebesar 2, seluruh jumlah skor dari guru memiliki rerata 4,28. Dilihat
dari hasil 3 validator untuk penilaian setiap komponen yaitu untuk komponen nomor 1 memiliki rata-rata 4,6, nomor 2 memiliki rata-rata 4,3, nomor 3 memiliki rata-rata
4,6, nomor 4 memiliki rata-rata 4,3, komponen nomor 5 memiliki rata-rata 4,0 dan untuk komponen nomer 6,7 keduanya memiliki rata-rata 4,6. Rerata dari penilaian
untuk semua validator adalah 4,29. Dilihat dari hasil tersebut peneliti tidak melakukan revisi pada komponen yang mendapat skor lebih dari 4,29 karena untuk
skor 4,29 sudah masuh dalam kriteria baik dan sudah lengkap dalam setiap komponen penilaian.
Validitas untuk RPP juga di validasi oleh dosen, kepala sekolah, dan guru yang sama dengan yang memvalidasi silabus. Penilaian RPP juga mempunyai rentang skor
1,2,4,5 seperti rentang nilai dalam penilaian silabus.Komponen dalam penilaian RPP mempunyai 14 nomor. Komponen nomor 1 tentang kelengkapan unsur-unsur RPP,
nomor 2 tentang kesesuaian standar kompetensi dan kompetensi dasar, nomor 3 tentang kesesuaian indikator pencapaian kompetensi dengan SK dan KD, nomor 4
tentang kesesuaian rumusan tujuan pembelajaran dengan indikator, nomor 5 tentang kesesuian materi ajar dengan SK dan KD, untuk nomor 6 tentang ketetapan dalam
pemilihan model atau metode, nomor 7 tentang tingkat kesesuaian kegiatan pembelajaran dengan indikator, tujuan, dan model, nomor 8 tentang penilaian yang
55
dilakukan dapat mencerminkan indikator yang digunakan, nomor 9 tentang tingkat kecukupan sumber belajar yang digunakan, nomor 10 tentang ketepatan pemilihan
media, 11 tentang kesesuaian Lembar Kerja Siswa dengan kegiatan pembelajaran, nomor 12 tentang kesesuaian materi ajar dengan materi pokok, nomor 13 tentang
kelengkapan instrument penilaian, dan yang terakhir nomor 14 tentang penggunakan bahasa Indonesia dan tata tulis baku. Hasil validitas desain pembelajaran untuk RPP
dapat dilihat pada tabel 3.14.
Tabel 3.13: Hasil Validasi RPP
Validator Nomor Kompenen Penilaian
Jum Lah
Rerata 1
2 3
4 5
6 7
8 9
10 11 12
13 14
Dosen 5
5 5
4 5
5 5
4 5
4 5
5 5
4 66
4,71 Kepala
sekolah 5
4 4
5 4
4 4
5 5
5 4
4 5
5 63
4,5 Guru
4 5
5 4
5 5
5 4
2 4
5 5
4 4
61 4,35
Rata-rata 4,
6 4,
6 4,
6 4,
3 4,
6 4,
6 4,
6 4,
3 4,
4, 3
4,6 4,6
4,6 4,6
4,52
Hasil validitas dari dosen, beliau memberikan skor untuk komponen nomor 1,2,3,5,6,7,9,11,12,13, sebesar 5 dan untuk komponen 4,8,10,14 beliau memberi skor
4 dengan rerata nilai 4,71. Hasil validasi dari kepala sekolah, beliau memberikan skor untuk komponen nomor 1,4,8,9,10,13,14 sebesar 5 dan untuk komponen nomor
2,3,5,6,7,11,12 sebesar 4 dengan rerata nilai 4,5. Hasil validitas dari guru, beliau memberikan skor untuk komponen nomor 2,3,5,6,7,11,12 sebesar 5 dan untuk
komponen nomor 1,4,8,10,13,14 sebesar 4, untuk komponen nomor 9 sebesar 2, rerata yang diperoleh untuk penilaian dari guru sebesar 4,35.
56
Dilihat dari hasil 3 validator untuk penilaian RPP dari setiap komponennya adalah untuk komponen nomor 1,2,3,5,6,7,11,12,13,14 memiliki rata-rata 4,6,
komponen nomor 4,8,10 memiliki rata-rata 4,3, dan untuk komponen nomor 9 memiliki rata-rata 4,0. Rerata penilaian untuk semua validator adalah 4,52. Dilihat
dari hasil tersebut peneliti tidak melakukan revisi pada komponen yang mendapat skor lebih dari 4,52 karena skor 4.52 masuk dalam kriteria sudah baik dan sudah
lengkap.
3.5.1.3 Validitas Rubrik Penilaian
