Pengertian Konsepsi Teori-teori yang mendukung

dan lingkaran, 3 menentukan modus, median, dan mean. Materi pengolahan data dipelajari siswa kelas V1 pada semester 1 dan 2 sesuai dengam KTSP. Konsep pengolahan data sangat perlu diperhatikan dalam proses pengerjaan siswa terutama kelas V1, karena konsep-konsep dalam materi pengolahan data meliputi mencari modus, median, mean, menyajikan diagram batang, garis, dan lingkaran. Di bawah ini adalah pengrtian dari : modus, median, mean, dan penyajian data Zaini dan Sani 2006: 85 1. Modus adalah data yang paling sering muncul di antara sekelompok data. 2. Median adalah data nilai yang ada di tengah. Nilai diperoleh dengan cara menyusun nilai-nilai mulai dari yang terendah sampai dengan yang tertinggi, sehingga dari urutan nilai tersebut akan membatasi 50 frekuensi bagian bawah dan 50 frekuensi bagian atas. 3. Mean adalah jumlah nilai dibagi banyak data. 4. Penyajian data adalah mengolah data dalam bentuk tabel sesuai dengan nilai frekuensi.

g. Pengertian Miskonsepsi

Menurut Suparno 2005: 4, miskonsepsi adalah suatu konsep yang tidak sesuai dengan konsep yang diakui oleh para ahli. Beberapa peneliti lebih suka menggunakan istilah konsep alternatif, karena dengan istilah itu menunjukkan keaktifan peran siswa mengkontruksi pengetahuan mereka. Konsep yang diangap “salah” tersebut dalam hal dapat membantu orang dalam memecahkan persoalan hidup mereka. Dari jenis miskonsepsi yang paling banyak terjadi, bukan pengertian yang salah selama proses belajar mengajar, tetapi suatu konsep awal prakonsepsi yang dibawa siswa ke kelas formal. Secara garis besar langkah-langkah yang digunakan untuk membantu siswa mengatasi miskonsepsi : 1 Mencari atau mengungkap miskonsepsi yang dilakukkan siswa, 2 Mencoba menemukan penyebab miskonsepsi tersebut, 3 Mencari perlakuan yang sesuai untuk mengatasi. Tabel 2.1 Penyebab miskonsepsi siswa Suparno, 2005: 29 Sebab Utama Sebab Khusus Siswa 1. Prakonsepsi 2. Pemikiran asosiatif 3. Pemikiran humanistik 4. Reasoning yang tidak lengkap salah 5. Intuisi yang salah 6. Tahap perkembangam kognitif siswa 7. Kemampuan siswa 8. Minat belajar siswa Guru pengajar 1. Tidak mengusai bahan, tidak kompeten