Uji Homogenitas Pengujian Persyaratan Analisis

konsep dengan baik yaitu dengan memahami dari mana rumus integral luas daerah di bawah kurva dan volume benda putar berasal dengan bantuan media pembelajaran Autograph yang disertai dengan gambar dan animasi yang menarik. Hal tersebut sangat berguna bagi siswa dalam memahami materi integral luas daerah di bawah kurva dan volume benda putar, karena media pembelajaran Autograph dapat memvisualisasikan daerah suatu kurva dan volume benda putar dari daerah yang terarsir sehingga gambar yang abstrak tersebut dapat dengan mudah dipahami siswa. Pembelajaran ini juga berdampak positif bagi siswa yaitu dapat menarik perhatian siswa, membuat siswa menjadi lebih aktif dan antusias dalam mengikuti proses pembelajaran di kelas. Berdasarkan hasil pengamatan selama penelitian, proses pembelajaran dengan media pembelajaran Autograph dapat berjalan dengan baik. Pembelajaran dilaksanakan di kelas seperti biasa dengan siswa membawa laptop. Pada pertemuan pertama proses pembelajaran masih belum bisa dikondisikan dan belum tercapai secara optimal, karena laptop siswa masih banyak yang belum terinstall Autograph dan setelah semua terinstall di laptop siswa baru kemudian proses pembelajaran dimulai. Siswa tidak terlihat kaku dalam menggunakan media pembelajaran Autographkarena sudah terbiasa menggunakan laptop, hanya saja siswa masih belum mengenal tools yang ada pada Autograph beserta fungsi dan cara penggunaannya dikarenakan belum terbiasa dengan pembelajaran menggunakan media Autograph. Pada pertemuan selanjutnya, siswa sudah mulai terbiasa mengikuti proses pembelajaran dengan menggunakan media Autograph dan memperhatikan penjelasan materi yang disajikan serta mengikuti arahan dari guru. Berikut adalah suasana kegiatan pembelajaran di kelas eksperimen dengan menggunakan media pembelajaran Autograph: Gambar 4.13 Suasana Kegiatan Pembelajaran di Kelas Eksperimen Gambar 4.13 memperlihatkan siswa yang sedang mengikuti proses pembelajaran dengan media Autograph. Dengan proses pembelajaran ini, pemahaman konsep integral luas daerah di bawah kurva dan volume benda putar siswa pada kelompok eksperimen secara bertahap mengalami perkembangan yang baik. Sedangkan pada kelompok kontrol, proses pembelajaran dilakukan dengan dengan menggunakan media gambar. Proses pembelajaran ini masih berpusat pada guru dan siswa terlihat pasif. Kegiatan siswa hanya memperhatikan dan mencatat penjelasan guru, sehingga mengakibatkan siswa kesulitan dalam memahami konsep integral luas daerah di bawah kurva dan volume benda putar. Siswa yang aktif dan sering maju untuk menjawab soal di depan kelas hanya siswa yang pandai saja. Hal ini disebabkan oleh salah satu faktor yaitu pemahaman konsep yang belum berkembang dengan baik. Berikut adalah suasana kegiatan pembelajaran di kelas kontrol dengan menggunakan media gambar: Gambar 4.14 Suasana Kegiatan Pembelajaran di Kelas Kontrol