Gain siswa dengan frekuensi dalam persen yang ditunjukan pada tabel 4.4.
Tabel 4.4 Kategori N-Gain Kategori
Frekuensi Kelas Eksperimen
Kelas Kontrol Rendah
15.4
Sedang 87.5
76.9
Tinggi 12.5
7.7
Jumlah 100
100
Berdasarkan tabel 4.4 menunjukan bahwa terlihat perbedaan kategori antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pada kelas eksperimen tidak
terdapat kategori rendah, kategori sedang sebesar 87.5 dan kategori tinggi sebesar 12.5 dari jumlah siswa sebanyak 40 siswa. Sedangkan pada kelas
kontrol kategori rendah sebesar 15.4, kategori sedang 76.9 dan kategori tinggi 7.7 dati jumlah siswa sebanyak 39 siswa. Dapat dilihat adanya selisih
kategori N-Gain pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Maka dapat disimpulkan bahwa peningkatan literasi sains siswa lebih baik pada kelas
eksperimen yang diberikan perlakuan
treatment Integrated Reading and
Writing Task
berbasis
Problem Based Learning
dibandingkan dengan kelas kontrol yang menggunakan model
Problem Based Learning.
4. Analisis Level Literasi Sains
Literasi sains dibagi menjadi 6 level, mulai dari level 1- level 6. Semakin tinggi level literasi sains maka semakin tinggi pula literasi sains
yang harus dimiliki siswa. Pada tabel berikut menunjukan hasil literasi sains siswa berdasarkan 11 soal yang telah dikerjakan. 11 soal tersebut dibagi
menjadi 1 soal level 1, 2 soal level 2, 3 soal level 3, 1 soal level 4, 3 soal level 5 dan 1 soal level 6. Berikut tabel statistik level literasi sains.
Tabel 4.5 Data Statistik Rata-Rata Level Literasi Sains
Pretest
Level Kelas Eksperimen Kelas Kontrol
1 60.63
57.05
2 40.00
41.88
3
39.38 33.97
4
25.31 30.13
5
21.25 29.49
6
16.25 25.64
Berdasarkan tabel 4.5 dapat terlihat bahwa rata-rata literasi sains berdasarkan levelnya memiliki perbedaan. Tabel tersebut menunjukan kelas
kontrol memiliki literasi sains yang lebih tinggi pada
pretest
dibandingkan dengan kelas eksperimen. Hal ini menandakan adanya perbedaan literasi sains
kedua kelas berdasarkan hasil analisis level literasi sains. Sedangkan pada posttet terdapat perbedaan literasi sains berdasarkan levelnya. Perbedaan
tersebut dapat dilihat pada tabel 4.6.
Tabel 4.6 Data Statistik Rata-Rata Literasi Sains
Posttest
Level Kelas Eksperimen Kelas Kontrol
1
92.5 89.74
2 84.17
78.85
3 82.5
73.72
4
71.88 63.78
5 66.56
46.79
6
53.44 43.59
Berdasarkan tabel 4.6 dapat terlihat bahwa terdapat perbedaan literasi sains berdasarkan levelnya. Literasi sains siswa pada
posttest
ini meningkat jika dibandingkan dengan literasi sains pada pretest. Pada hasil analisis
literasi sains
posttest
ini, literasi sains berdasarkan levelnya pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Hal ini
menunjukan bahwa perlakuan yang diberikan pada kelas eksperimen efektif sehingga adanya kenaikan persentase literasi sains berdasarkan levelnya.
