1. Home
  2. Lainnya

Prosedur Pelaksanaan Active Learning

c. Prosedur Pelaksanaan Active Learning

Penerapan pembelajaran aktif atau active learning oleh peneliti pada hakikatnya merupakan pembelajaran yang di desain dengan lebih mengaktifkan siswa dalam proses belajar dikelas. Mel Silberman memaparkan bahwa hendaknya guru atau pengajar perlu mengetahuai inti dan kerangka belajar aktif atau active learning sebagai berikut : 24 1. Sepuluh rancangan tata ruang kelas 2. Sepuluh metode untuk memperoleh partisipasi siswa setiap saat 3. Sepuluh tugas untuk memberi partner belajar 4. Sepuluh Pertanyaan untuk menggali harapan-harapan siswa 5. Sepuluh cara untuk memperbaiki ceramah 6. Sepuluh stategi untuk membentuk kelompok-kelompok belajar 7. Sepuluh alternatif dalam memilih ketua kelompok dan mengisi tugas-tugas lain 8. Sepuluh petunjuk untuk memfasilitasi diskusi 9. Sepuluh langkah ketika memfasilitasi aktivitas pengalaman 10. Sepuluh Pilihan untuk bermain peran 11. Sepuluh cara menghemat waktu ketika belajar aktif Beberapa petunjuk perlu diketahui oleh seorang pengajar atau guru dalam menerapkan active learning. Dengan tujuan demi membantu guru mengidentifikasi dan memfasilitasi belajar aktif menjadi lebih mudah. Dalam penelitian ini untuk mempermudah pelaksanaan active learning. Peneliti menyusun tahapan-tahapan seperti dibawah ini : 1. Terlebih dahulu mencari model pembelajaran yang mampu menyelesaikan masalah pembelajar 2. Menetapkan konsep materi yang akan diterapkan 3. Menentukan strategi yang tepat untuk konsep yang dipilih 4. Mendesain pembelajaran yang berisi : 24 Mel Silberman. Active Learning ; 101 strategi hlm. 11 a. Penerapan strategi b. Penerapan berbagai metode c. Penerapan berbagai sumber belajar d. Penerapan berbagai media 5. Melakukan evaluasi pembelajaran Adapun tahapan–tahapan tersebut dapat digambarkan pada diagram sebagai berikut : Model pembelajaran Pokok Bahasan Penetapan strategi Desain Pembelajaran Strategi Pembuka Berbagai Metode Berbagai Media Berbagai Sumber belajar Evaluasi Pembelajaran Gambar. 2.2 Tahapan Pembelajaran Active Learning Dalam penelitian eksperimen penerapan model pembelajaran aktif active learning kali ini, peneliti menetapkan strategi resume kelompok group resume sebagai proses kegiatan siswa dikelas dalam rangka mengaktifkan siswa dalam proses pembelajaran.

d. Active Learning dengan strategi Group Resume

Dokumen yang terkait

Pengaruh strategi PQ4R terhadap hasil belajar siswa (kuasi eksperimen di SMA Darul Maarif)

1 28 175

Pengaruh model cooperative learning teknik think-pair-share terhadap hasil belajar biologi siswa pada konsep sistem peredaran darah : kuasi eksperimen di smp pgri 2 ciputat

0 11 202

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD MENGGUNAKAN MEDIA POWER POINT TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA PADA KONSEP IKATAN KIMIA (Kuasi Eksperimen di SMA Dharma Karya UT Tangerang Selatan)

0 13 259

Pengaruh metode diskusi terhadap hasil belajar IPA kelas III MI Nur Attaqwa Kelapa Gading Jakarta Utara: kuasi eksperimen pada kelas III Madrasah Ibtidaiyah Nur Attaqwa Kelapa Gading Jakarta

0 5 126

Pengaruh pembelajaran kontekstual terhadap hasil belajar kimia pada konsep sistem koloid: kuasi eksperimen di SMA Muhammadiyah 25 Pamulangsrs

2 19 89

Pengaruh model pengajaran langsung (Direct Instruction terhadap hasil belajar fisika siswa: kuasi eksperimen di SMP Islamiyah Ciputat, Tangerang Selatan

1 66 189

Pengaruh Metode Sosiodrama Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Akidah Akhlak (Kuasi Eksperimen di MTs Mathlabussa’adah).

4 60 151

Pengaruh strategi belajar metakognitif terhadap hasil belajar siswa pada konsep sistem pencernaan pada manusia : Kuasi eksperimen di SMAN 8 Tangerang Selatan

0 21 234

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI ACTIVE KNOWLEDGE Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Dengan Menggunakan Strategi Active Knowledge Sharing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran I

0 2 15

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI ACTIVE KNOWLEDGE Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Dengan Menggunakan Strategi Active Knowledge Sharing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran I

0 2 18