Berdasarkan hasil validasi pada kedua kompenen tersebut memperoleh skor rata-rata 4,22 dan 4,28
dengan “kategori sangat baik”. Perangkat pembelajaran dinyatakan layak untuk digunakan uji coba
lapangan dengan revisi sesuai saran. Kedua pakar Kurikulum SD 2013 tersebut memberikan saran perbaikan untuk perangkat pembelajaran pada
beberapa aspek yaitu 1 identitas RPPTH, 2 perumusan indikator, 3 perumusan tujuan pembelajaran, 4 pemilihan materi ajar, 5 pemilihan
sumber belajar, 6 skenario pembelajaran, 7 penilaian, 8 lembar kerja siswa dan 10 penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam
RPPTH. Saran yang diberikan yaitu 1 Beberapa kata kerja perlu
dioperasionalkan, 2 Degree untuk sikap perlu dilengkapi 3 Perhatikan penulisan sumber menurut EYD 4 Langkah pendekatan saintifik perlu
diperbaiki 5 Perbaiki pada penilaian, kunci jawaba, 6 Soal ulangan akhir perlu dibuat.
Dalam lembar kerja siswa pakar memberikan saran pada tampilan perlu diberi hiasan agar menarik. Perangkat pembelajaran yang telah
divalidasi oleh kedua pakar tersebut direvisi sesuai dengan saran yang
diberikan. Saran dan revisi tersebut dijabarkan pada tabel berikut: Tabel 6. Saran Pakar Kurikulum SD 2013 dan Revisi
No. Aspek yang dinilai
Saran Revisi
A. Perumusan Indikator
2. Kesesuaian
penggunaan kata kerja operasional
dengan kompetensi
yang diukur. Beberapa
kata perlu
dioperasionalkan Mengganti kata kerja
“mengulangi” menjadi
“mendemonstrasikan”
B. Perumusan Tujuan Pembelajaran
2. Kelengkapan komponen
ABCD Audience, Behavior, Condition,
Degree dalam rumusan tujuan pembelajaran
Degree untuk sikap perlu dilengkapi
Melengkapi degree
pada tujuan
pembelajaraan aspek sikap
C.Pemilihan Sumber Belajar
4. Sumber belajar yang
dikutip ditulis dengan tata tulis baku
Perhatikan penulisan
sumber menurut EYD
Memperbaiki penulisan
sumber dengan
mengikuti pedoman EYD
D.Pemilihan Media Belajar
1. Kesesuaian media
belajar dengan indikatortujuan
pembelajaran Merincikan
keterangan pada
gambar. Melengkapi
keterangan pada
gambar. Misalnya “ gambar
bangun ruang”
E.Skenario Pembelajaran
2. Menampilkan kegiatan
inti sesuai dengan pendekatan scientific
mengamati,menanya,
menalar, mencobamempraktikan,
Mengkomunikasikan Perlu
perbaikan pada
pendekatan saintifik
Menambah materi
yang mengembangkan
“menanya” pada
pembelajaran 3
H. Penilaian
2. Kesesuaian teknik,
bentuk,dan instrumen penilaian dengan
indikator yang akan dicapai
Beberapa penilaian kurang
sesuai dengan indikator
Memperbaiki penilaian
dan menyesuaikannya
dengan indikator
3. Kesesuaian
kunci jawaban dengan soal
Kunci jawaban
perlu dilengkapi Melengkapi
kunci jawaban pada setiap
pertanyaan. 5.
Kesesuaian pedoman
penskoran dari soal dan Beberapa
kurang sesuai
Menggunakan pedoman
penskoran
rubrik penilaian. yang baku.
J. Lembar Kerja Siswa
9. Tampilan LKS indah
dan menarik Perlu diberi hiasan
agar lebih menarik Menambah
gambarhiasan pada
LKS
J. Bahasa
1. RPP menggunakan
Bahasa Indonesia yang baik dan benar.
Penggunaan tanda
baca dan
pengetikan Membenarkan
penggunaan tanda
baca dan pengetikan
D. Data Validasi Guru SD Kelas IV yang Sudah Melaksanakan
Kurikulum 2013 dan Revisi Produk.
Guru yang menjadi validator dalam produk penelitian ini adalah SR merupakan guru kelas IV SD Negeri Kalasan 1, Sleman dan BR
merupakan guru kelas IV di SD Negeri Timbulharjo, Sleman. Validasi yang dilakukan oleh SR pada tanggal 20 Desember 2014 sedangkan BR
pada tanggal 5 Desember 2014. Berdasarkan validasi dengan guru tersebut, Ibu SR. memberikan skor rata-
rata 4,06 dengan kategori “baik” dan perangkat pembelajaran dapat dinyatakan layak untuk digunakan uji
coba lapangan tanpa revisi. Skor rata-rata yang diberikan oleh Bapak BR yaitu 4,35 dengan kategori “sangat baik” dan dinyatakan layak untuk
digunakan uji coba lapangan dengan revisi sesuai saran. Pada validasi dengan Bapak BH tidak ada saran dan masukan
untuk perbaikan hanya ada komentar perangkat pembelajaran sudah bagus, ada foto pribadi dalam soal dan LKS tidak copy paste oleh karena itu
perangkat pembelajaran sudah dapat dinyatakan layak digunakan uji coba
lapangan tanpa revisi. Pada validasi dengan Ibu SR ada saran dan masukan untuk perbaikan karena perangkat pembelajaran sudah dapat
dinyatakan layak digunakan uji coba lapangan tanpa revisi.Aspek-aspek tersebut
meliputi 1 Perumusan indikator, 2 perumusan tujuan pembelajaran, 3 pemilihan media, 4 skenario pembelajaran, 6
penilaian. Pada aspek perumusan indikator guru memberikan saran perbaikan karena ada bebeberapa KD yang belum dicantumkan dalam
pembelajaran. Saran perbaikan juga pada perumusan tujuan yakni tujuan pembelajaran terlalu banyak agar bisa lebih difokuskan. Saran perbaikan
pada media belajar ialah agar dipilih yang lebih interaktif dan pada skenario pembelajaran perlu ditambah pengait antar penggalan. Saran
perbaikan pada penilaian yakni hanya memilih satu teknik yang digunakan . Menurut Ibu SR perangkat sudah baik namun ada beberapa bagian yang
perlu dibenahi. Saran perbaikan dari Ibu SR dapat dijabarkan sebagai berikut:
Tabel 7. Saran Guru SD Kelas IV Pelaksana Kurikulum SD 2013 dan Revisi
No. Aspek
Saran Revisi
B.PERUMUSAN INDIKATOR
1. Kesesuaian
rumus indikator
dengan SKL, KI dan KD
Ada beberapa
KD yang
belum dikemukakan
dalam tiap pembelajaran
Menambahkan KD
yang belum ada dalam pembelajaran
C.PERUMUSAN TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Kesesuaian tujuan
pembelajaran dengan kompetensi
Tujuan terlalu banyak bisa lebih difokuskan
Memfokuskan tujuan
lebih detail.
dasar dan indikator
F.PEMILIHAN MEDIA BELAJAR
1. Kesesuaian media
belajar dengan indikatortujuan
pembelajaran Media
bisa dipilih
yang lebih interaktif Mencantumkan media
yang lebih interaktif
H.SKENARIO PEMBELAJARAN
5. Keterpaduan
antar muatan
pembelajaran tertata dengan
baik sehingga
perpindahan antar
muatan pelajaran
berjalan landau Perlu
ditambahkan pengait
antar penggalan
Menambahkan pengait antar
penggalan berupa pertanyaan dan
lagu.
I. PENILAIAN
2. Kesesuaian
teknik, bentuk,
dan instrument
penilaian dengan
indikator yang akan dicapai
Pilih salah satu teknik yang digunakan
Memilih teknik yang benar-benar cocok
E. Kajian Produk Akhir dan Pembahasan
