Jenis Penelitian Tempat dan Waktu Penelitian

G. Metode Pengumpulan Data

Data yang diperoleh dari penelitian ini berdasarkan hasil jawaban yang diberikan guru atas pernyataan dari kuesioner yang diberikan peneliti. Jawaban siswa diklasifikasikan menurut aspek yang telah ditetapkan untuk setiap item pernyataan. Untuk klasifikasi persepsi terhadap pembelajaran dan keyakinan guru dalam melaksanakan pembelajaran masing-masing adalah 1 pemahaman guru tentang pembelajaran; 2 penguasaan materi; 3 strategi pembelajaran; 4 interaksi dengan siswa; dan 5 pengelolaan kelas. Data yang diperoleh peneliti dalam bentuk jawaban checklist √ dan oleh peneliti akan diganti dengan skor yang sesuai dengan skala pengukuran.

H. Metode Analisis Data

Metode analisis data merupakan cara atau teknik yang digunakan oleh peneliti dalam mengolah data yang telah diperoleh untuk mendapatkan jawaban dari tujuan yang telah dirumuskan. Kuesioner tentang presepsi terhadap pembelajaran dan keyakinan guru dalam melaksanakan pembelajaran yang telah diisi oleh guru di bagi dalam pernyataan positif dan negatif. Kemudian pernyataan tersebut diberi skor. Pemberian skor untuk pernyataan postif dan negatif adalah sebagai berikut: Tabel 3.3 Skor untuk Setiap Item Pernyataan Skor Pernyataan positif Pernyataan negatif Sangat Setuju 4 1 Setuju 3 2 Skor Pernyataan positif Pernyataan negatif Tidak Setuju 2 3 Sangat Tidak Setuju 1 4 Item pernyataan persepsi guru terhadap pembelajaran dan keyakinan guru dalam melaksanakan pembelajaran masing-masing mempunyai 35 item. Perhitungan persepsi guru terhadap pembelajaran dan keyakinan guru dalam melaksanakan pembelajaan dihitung dengan cara jumlah skor masing-masing guru dibagi dengan skor maksimal dikali seratus. Nilai = �� �ℎ � �� � �� �ℎ � � � � x 100 Dari kuesioner yang telah diberi skor lalu diklasifikasikan sesuai dengan aspek pembelajaran diinterpretasikan dengan kriteria interval. Kuesioner terdiri dari dua bagian yang masing-masing terdiri dari 35 item. Untuk tiap lembar kuesioner diberi skor, setelah itu dilakukan klasifikasi sebagai berikut Suparno 2011: 14-15 :  Skor untuk setiap guru  Skor minimal = 1 x 35=35  Skor maksimal = 4 x 35 = 140  Range = 140-35=105  Pembagian interval Range dibagi dalam 5 interval, maka lebar interval yaitu 105 : 5 =21 Skor ini diklasifikasikan menjadi lima kategori, yaitu sangat baik, baik, cukup, kurang dan sangat kurang. Data kuesioner yang telah diberi skor akan