45
E. Evaluasi Latihan
1. Bagaimana cara mengadministrasikan penilaian dan evaluasi pembelajaran agar sekolah mempunyai dokumen yang baku
2. Jelaskan bagaimana cara mengadministrasikan penilaian dan evaluasi hasil belajar pada sekolah yang ideal
3. Jelaskan secara ringkas tahapan – tahapan penilaian dan evaluasi hasil
belajar 4. Bandingkan cara melakukan penilaian dan evaluasi pembelajaran menurut
permendiknas No. 66 Th 2007 dengan permendikbud No. 104 Th 2014 5. Identifikasikan dokumen
– dokumen administrasi pembelajaran yang ada di sekolah
“Selamat mengerjakan, semoga sukses”
F. Balikan dan tindak Lanjut 1. Balikan
a. Hal-hal apa saja yg sudah saudara kuasai berdasarkan pemahaman dan pengalaman yang berkaitan dengan materi pokok penentuan Administrasi
penilaian dan evaluasi pembelajaran ? b. Hal-hal apa saja yg masih belum saudara kuasai berdasarkan
pemahaman dan pengalaman yang berkaitan dengan materi pokok penentuan Administrasi penilaian dan evaluasi pembelajaran ?
c. Saran apa yang dapat saudara sampaikan terkait dengan proses pembahasan materi pokok penentuan Administrasi penilaian dan evaluasi
pembelajaran agar kegiatan berikutnya lebih baik lebih berhasil ?
2. Tindak lanjut
Peserta dinyatakan berhasil dalam mempelajari materi pokok 3 ini apabila telah mampu menjawab soal-soal evaluasi latihan dalam materi pokok 3 ini, tanpa
melihat atau membuka materi dengan nilai minimal 80. Bagi yang belum mencapai nilai minimal 80 diharapkan untuk lebih giat mendalami lagi sehingga
dapat memperoleh nilai minimal 80.
46
47
KEGIATAN PEMBELAJARAN 4. ANALISIS DAN EVALUASI PENILAIAN HASIL BELAJAR
A. Indikator Keberhasilan
Untuk mencapai indikator keberhasilan yang terkait dengan materi pokok adalah: 1. Hasil Penilaian proses belajar dianalisis untuk berbagai tujuan.
2. Penilaian hasil belajar dianalisis untuk berbagai tujuan . 3. Evaluasi proses belajar dilakukan dengan menggunakan instrumen yang
telah ditetapkan. 4. Evaluasi hasil belajar dilakukan dengan menggunakan instrumen yang telah
ditetapkan.
B. Uraian Materi
Untuk menganalisis dan evaluasi hasil belajar dapat menggunakan : 1. Menggunakan Manual
2. Menggunakan Informasi Teknologi IT a. Kalkulator
b. Komputer - Program Excel, ITEMAN, Software analisis, dan SPSS
Analisis Kuantitatif Butir Soal
48
Analisis Soal PG
ANALISIS SOAL URAIAN DAN TES PRAKTIK
49
C. Rangkuman
Kriteria pemilihan materi pembelajaran merupakan rambu-rambu yang harus dilalui untuk pemilihan system analisis butir soal yang diampu dalam rangka
persiapan melakukan analisis butir soal. 1. Analisis yang berupa system manual dan IT.
2. Sikap sebagai penentu dalam melaksanakan analisis Materi pembelajaran yang tergolong sikap atau nilai adalah materi yang
berkenaan dengan sikap ilmiah. 3. Analisis butir soal merupakan proses dimana soal akan digunakan maka
harus melalui analisis untuk menunjukkan tingkat kemudahan, sedang, dan kesulitan.
Selain itu soal harus dapat membedakan peserta didik yang mampu dan yang tidak mampu, oleh karena itu harus di analisis melalui daya beda.
D. Tugas
Tugas I . Diskusi Dalam kelompok
1. Lakukan identifikasi analisis butir soal sesuai dengan tingkat kesulitan 2. Hasil dari identifikasi buatkan paparan presentasiPower Poin
3. Hasinya dipresentasikan dalam kurun waktu 30 ‘
Kriteria penskoran:
1. Hasil identifikasi pemilihn materi pembelajaran sekor maksimal : 30
2. Hasil power poin sekor maksimal : 30
3. Presentasi dan pendalaman materi sekor maksimal maksimal : 40
4. Jumlah sekor : 100
Peserta dinyatakan berhasil apabila memperoleh sekor ≥ 80
Tugas II. Diskusi Dalam Kelompok
1. Rumuskan tujuan pembelajaran, dengan mengacu pada 1 satu kompetensi Dasar
2. Tentukan pengalaman-pengalaman belajar terkait untuk pencapaian tujuan pembelajaran
3. Hasil rumusan tujuan dan pengalaman belajar, buatkan paparan presentasipower poin
4. Hasilnya dipresentasikan dalam kurun waktu 30’
50 Kriteria penskoran:
1. Hasil rumusan tujuan pembelajaran sekor maksimal
: 20 2.
Hasil menentukan pengalaman belajar terkait pencapaian tujuan : 20
3. Hasil power poin sekor maksimal
: 20 4.
Presentasi dan pendalaman materi sekor maksimal maksimal : 40
Jumlah sekor : 100
Peserta dinyatakan berhasil apabila memperoleh sekor ≥ 80
E. Evaluasi Latihan
Jawablah pertanyaan yang ada dibawah ini dengan cara memberikan tanda silang X pada salah satu jawaban yang paling tepat menurut saudara
1.
Analisis butir soal dapat dilakukan . . . . A. melalui data
B. melalui deskripsi C. melalui computer
D. melalui sampling
2.
Rangkuman sebuah soal harus memenuhi kriteria . . . . A. sedang, mudah, dan sulit
B. sedang, sulit, dan mudah C. sulit, sedang, dan mudah
D. mudah, sedang, dan sulit
3.
Kriteria daya beda yang ideal adalah . . . . A. 0,4
– 1,0 B. 0,3
– 0,9 C. 0,2
– 0,8 D. 0,1
– 0,7
4.
Sebuah soal dikatakan mudah apabila . . . . A. mayoritas menjawab benar maksimal
B. mayoritas menjawab benar sedang C. mayoritas menjawab benar sedikit
D. mayoritas menjawab benar tidak menentu SELAMAT BEKERJA, GOOD LUCK
51
F. Balikan dan tindak Lanjut 1. Balikan
a. Hal-hal apa saja yg sudah saudara kuasai berdasarkan pemahaman dan pengalaman yang berkaitan dengan materi pokok analisis dan evaluasi
hasil belajar ? b. Hal-hal apa saja yg masih belum saudara kuasai berdasarkan
pemahaman dan pengalaman yang berkaitan dengan materi pokok analisis dan evaluasi hasil belajar ?
c. Saran apa yang dapat saudara sampaikan terkait dengan proses pembahasan materi pokok analisis dan evaluasi hasil belajar agar
kegiatan berikutnya lebih baik lebih berhasil ?
2. Tindak lanjut
Peserta dinyatakan berhasil dalam mempelajari materi pokok 4 ini apabila telah mampu menjawab soal-soal evaluasi latihan dalam materi pokok 4 ini, tanpa
melihat atau membuka materi dengan nilai minimal 80. Bagi yang belum mencapai nilai minimal 80 diharapkan untuk lebih giat mendalami lagi sehingga
dapat memperoleh nilai minimal 80
Kategori