dibuatnya. Setelah siswa selesai membuat drama, guru meminta siswa mengumpulkan hasil pekerjaanya.
Pada tahap penutup guru dan siswa menyimpulkan hasil kegiatan yang telah dilaksanakan. Guru bersama siswa mengadakan refleksi
terhadap pembelajaran yang telah berlangsung dan membuat simpulan terhadap pembelajaran menulis naskah drama. Guru melakukan evaluasi.
3.1.2.3 Observasi
Pengamatan terhadap siswa dilakukan selama proses pembelajaran menulis tanggapan deskriptif berlangsung, pada siklus II ini dapat dilihat
adanya peningkatan hasil tes dan perilaku siswa. Observasi dilakukan setelah pembelajaran berlangsung. Hal-hal yang diamati dalam observasi
siklus II ini, yaitu 1 keseriusan siswa dalam mengikuti pembelajaran menulis naskah drama menggunakan teknik pancing media karikatur
media massa berorientasi pendidikan anti korupsi
;
2 Keaktifan siswa selama menjawab pertanyaan dari guru; 3 keseriusan siswa dalam
mendengarkan penjelasan dari guru; dan 4 keseriusan siswa ketika diminta menulis naskah drama.
3.1.2.4 Refleksi
Refleksi ini diperoleh dengan memperhatikan hasil tes tertulis dan hasil nontes yang meliputi observasi siswa, wawancara, dan dokumentasi
foto. Pada siklus II ini, evaluasi dilakukan untuk mengetahui keefektifan menggunakan menggunakan teknik pancing media karikatur media massa
berorientasi pendidikan anti korupsi untuk melihat peningkatan kemampuan menulis naskah drama, serta untuk mengetahui perubahan
perilaku siswa setelah mengikuti pembelajaran.
3.2 Subjek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah keterampilan menulis naskah drama menggunakan menggunakan teknik pancing media karikatur media massa
berorientasi pendidikan anti korupsi pada siswa kelas IX A SMP Negeri 1 Randudongkal Kabupaten Pemalang. Adapun gambaran dari kelas kelas IX A
SMP Negeri 1 Randudongkal Kabupaten Pemalang yaitu keseluruhan siswa berjumlah 36 siswa. Berdasarkan hasil observasi awal, alasan dipilihnya kelas
IX A SMP Negeri 1 Randudongkal sebagai subjek penelitian dibandingkan kelas-kelas lain yaitu 1 motivasi siswa kelas IX A terhadap pembelajaran
menulis masih kurang; 2 hasil belajar kelas IX A masih rendah dibandingkan dengan kelas yang lain.
3.3 Variabel Penelitian
Variabel yang diungkap dalam penelitian ini, yaitu variabel keterampilan menulis naskah drama, variabel teknik pancing media
karikatur media massa berorientasi pendidikan anti korupsi.
3.3.1 Variabel Keterampilan Menulis Naskah Drama
Menulis naskah drama adalah suatu proses kreatif yang mendorong siswa untuk bermain dengan kata-kata, menafsirkan dunianya dengan
