b Siswa bertanya ketika mengalami kesulitan dalam mengerjakan soal
v. Siswa mengerjakan soal-soal latihan
a Siswa mengerjakan soal di papan tulis
b Siswa mengerjakan soal-soal latihan
b. Dokumentasi
Dokumentasi menggunakan rekaman video dan foto mengenai gambaran
kegiatan individual maupun kelompok siswa. F.
Rancangan Penelitian
Dalam penelitian ini, peneliti akan mengajar sendiri dalam kelas. Penelitian untuk mendapatkan data yang diinginkan. Pembelajaran yang dilakukan pada subyek
adalah dengan melibatkan siswa III SD N Timbulharjo pada proses pembelajaran dengan menggunakan strategi Partisipatori pada pokok bahasan pembagian.
Urutan langkah-langkahnya adalah sebagai berikut : Tabel 3.2. Langkah- Langkah Pembelajaran
Instrumen Pembelajaran
Komponen strategi Partisipatori Kegiatan Belajar
Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran 1 dan Rencara
Pelaksanaan Pembelajaran 2
Pembentukan kelompok 1.
Siswa di bagi dalam beberapa kelompok, yang
terdiri dari 4-5 orang Pemberian materi secara singkat dari guru
2. Kegiatan diawali dengan
bertanya tentang materi sebelumnya
kemudian membahas
materi pembagian
Pelaksanaan tugas oleh siswa 3.
Siswa melakukan kegiatan belajar
indikator dalam
kelompok dengan
menyelesaikan soal-soal
latihan 4.
Siswa diminta
untuk berdiskusi
Tahapan tindakan belajar siswa dalam siswa dalam kelompok
5. Siswa diarahkan kembali
untuk saling memeriksa anggota kelompok apakah
ada anggota
kelompok yang belum memahami
materi atau belum. Tahapan siswa bertanya pada guru
6. Siswa diberi kesempatan
untuk melakukan
tanya jawab kepada guru dan
teman Tahapan siswa mempresentasikan hasil diskusi
kelompok kepada kelompok lain di depan kelas
7. Siswa mempresentasikan
hasil diskusi kelompok
G. Instrumen Penelitian
1. Intrumen Pembelajaran
Perangkat pembelajaran dalam penelitian ini disusun dengan tujuan untuk menunjang kelancaran proses pembelajaran dengan metode Partisipatori. Adapun
perangkat pembelajaran yang disusun yaitu Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dan Lembar Kerja Siswa LKS.
a. Rencana Pelaksaan Pembelajaran RPP
Rencana pembelajaran ini dimuat berdasarkan Kurikulum Tiap Satuan Pendidikan
KTSP 2006 dengan
strategi Partisipatori.
Rencana pembelajaran yang digunakan dapat dilihat pada lampiran.
i. RPP 1
Indikator : Siswa dapat membagi bilangan dua angka dengan satu angka
Materi : menyelesaikan pembagian bilangan tiga angka
ii. RPP 2
Indikator : siswa dapat membagi bilangan tiga angka
Materi : menyelesaikan pembagian bilangan tiga angka
b. Lembar Kerja Siswa
Lembar kerja siswa ini berisi masalah-masalah yang mengacu pada indikator kemampuan berpikir dan berkomunikasi dalam matematika khususnya melihat
komunikasi dan keterlibatan antar siswa. Komunikasi siswa untuk menjelaskan dan berdiskusi masalah matematika terutama pada pokok bahasan pembagian.
Lembar kerja siswa dapat dilihat pada lampiran.
2. Intrumen Pemungutan Data
Tabel 3.3. Hubungan Antara Rumusan Masalah Dengan Instrumen Pemungutan Data
No Rumusan masalah
Instrumen terkait 1.
Bagaimana keterlibatan
siswa dalam
penerapan strategi
partisipatori untuk
pembelajaran matematika
pada materi
pembagian bilangan bulat di kelas III SD Timbulharjo Yogyakarta?
Soal latihan, Lembar pengamatan keterlibatan
siswa hasil rekaman video
2. Bagaimanakah
minat siswa
terhadap matematika setelah mengikuti pembelajaran
matematika dengan menggunakan strategi partisipatori?
Angket minat siswa Wawancara siswa
Instrumen pemungutan data yang digunakan berupa lembar pengamatan, angket respon siswa, dan pedoman wawancara.
1. Lembar Pengamatan Keterlibatan Siswa
Lembar pengamatan digunakan oleh peneliti untuk mengetahui ada tidaknya kegiatan yang telah direncanakan di RPP dan untuk melihat kesesuaian kegiatan
yang terekam dalam video. Lembar pengamatan ini berupa isian berbentuk cheklist.
Pengamatan dilakukan oleh satu orang pengamat. Tabel 3.4. Pedoman Penyusunan Lembar Pengamatan
No Kisi
– Kisi Indikator
1. Aktifitas siswa
dalam memperhatikan
penjelasan guru a.
Siswa tidak berbicara sendiri b.
Siswa mencatat penjelasan guru c.
Siswa dapat menjawab pertanyaan guru berkaitan dengan materi yang telah dijelaskan
2. Aktifitas siswa
mengemukakan pendapat
a. Siswa menemukan cara lain dalam menyelesaikan
soal b.
Berani mengutarakan cara yang berbeda dengan teman
3. Aktifitas siswa
merespon pendapat
temannya a.
Siswa tidak setuju dengan cara yang digunakan oleh temannya
b. Siswa memiliki ide lain dalam menyelesaikan suatu
soal 4.
Aktifitas siswa bertanya
a. siswa bertanya materi yang belum jelas
b. siswa bertanya ketika mengalami kesulitan dalam
mengerjakan soal 5.
Aktifitas siswa mengerjakan
soal-soal latihan a.
siswa mengerjakan soal di papan tulis b.
siswa mengerjakan soal-soal latihan
