Analisis Angket Minat Siswa

pertanyaan guru berkaitan dengan materi yang telah dijelaskan 2 Siswa mengemu kakan pendapat a. Siswa menemukan cara lain dalam menyelesaikan soal 4 4 Pada bagian indikator ini terdapat dua hal yang diamati. Ada satu siswa ikhsan yang hanya dapat menemukan cara lain dalam penyelesaian soal tapi kurang berani untuk mengutarakan dengan cara yang berbeda kepada teman- temannya. Peneliti mengganggap siswa telah terlibat aktif tetapi dalam menyelesaikan tugas yang diberikan. Walaupun untuk mengutarakan hasil yang berbeda kepada teman masih kurang berani dikarenakan takut diejek ketika hasilnya jawabannya salah dan berbeda. b. Berani mengutarakan cara yang berbeda dengan teman 4 3 1 3 Siswa merespon pendapat temannya a. Siswa tidak setuju dengan cara yang digunakan oleh temannya 4 4 Pada indikator ketiga ini siswa terlihat pasif dalam mengikuti pembelajaran. Hal ini disebabkan karena siswa kurang terbiasa untuk menerima pendapat teman. b. Siswa memiliki ide lain dalam menyelesaikan suatu soal 4 1 3 4 Siswa bertanya a. Siswa bertanya materi yang 4 3 1 Siswa pada kelompok ini belum jelas terlihat aktif dalam bertanya materi yang belum dipahami dan mengalami kesulitan kepada peneliti ataupun teman sekelompok. Hanya satu siswa yang masih malu dalam bertanya. b. Siswa bertanya ketika mengalami kesulitan dalam mengerjakan soal 4 3 1 5 Siswa mengerjak an soal- soal latihan a. Siswa mengerjakan soal di papan tulis 4 4 Dalam hal mengerjakn soal yang diberikan siswa terlibat aktif. b. Siswa mengerjakan soal-soal latihan 4 4 ii. Keterlibatan siswa dalam diskusi kelompok 2 pertemuan 1 Tabel 4.17 Keterlibatan Siswa Diskusi Kelompok 2 No Indikator Hal yang diamati Total Aktif Pasif Keterangan 1 Perhatian siswa terhadap penjelasan guru a. Ketika guru menjelaskan siswa tidak berbicara sendiri 4 2 2 Pada kelompok kedua hanya dua orang siswa yang memperhatikan materi yang disampaikan oleh peneliti. Sedangkann dua siswa lain sibuk sendiri. Sehingga terdapat siswa menjadi kesulitan dalam menjawab pertanyaan yang diajukan walaupun siswa mencatat apa yang telah diterangkan oleh guru. b. Siswa mencatat penjelasan guru 4 2 2 c. Siswa dapat menjawab pertanyaan guru berkaitan dengan materi yang telah 4 1 3 dijelaskan 2 Siswa mengemuka kan pendapat a. Siswa menemukan cara lain dalam menyelesaik an soal 4 1 3 Disini siswa rata-rata kurang mengemukakan pendapat kepada teman sekelompok. Hal ini dikarenakan siswa masih belum terbiasa dalam hal mengemukakan pendapat. Terlihat hanya satu siswa yang cukup aktif dalam menemukan cara lain mengerjakan soal. b. Berani mengutaraka n cara yang berbeda dengan teman 4 1 3 3 Siswa merespon pendapat temannya a. Siswa tidak setuju dengan cara yang digunakan oleh temannya 4 4 Pada indikator ketiga ini terdapat tiga siswa terlihat pasif dalam mengikuti pembelajaran. Hal ini disebabkan karena siswa sibuk sendiri dengan anggota kelompok lain. b. Siswa memiliki ide lain dalam menyelesaik an suatu soal 4 1 3 4 Siswa bertanya c. Siswa bertanya materi yang belum jelas 4 3 1 Siswa pada kelompok ini terlihat aktif dalam hal bertanya materi yang belum dipahami dan mengalami kesulitan kepada peneliti ataupun teman sekelompok. Hanya satu siswa yang masih malu dalam bertanya. d. Siswa bertanya ketika mengalami kesulitan dalam mengerjakan soal 4 3 1 5 Siswa mengerjakan soal-soal latihan c. Siswa mengerjakan soal di papan tulis 4 4 Dalam hal mengerjakan soal yang diberikan siswa terlibat aktif. d. Siswa mengerjakan soal-soal latihan 4 4 iii. Keterlibatan Siswa Dalam Diskusi Kelompok 3 Pertemuan 1 Tabel 4.18 Keterlibatan Siswa Diskusi Kelompok 3 No Indikator Hal yang diamati Total Aktif Pasif Keterangan 1 Perhatian siswa terhadap penjelasan guru a. Ketika guru menjelaskan siswa tidak berbicara sendiri 4 4 Pada kelompok ketiga siswa cukup terlibataktif dalam pebelajaran , siswa kurang terlibat aktif pada saat siswa tidak dapat menjawab pertanyaan yang diberikan oleh peneliti. b. Siswa mencatat penjelasan guru 4 4 c. Siswa dapat menjawab pertanyaan guru berkaitan dengan materi yang telah dijelaskan 4 2 2 2 Siswa mengemuka kan pendapat a. Siswa menemukan cara lain dalam menyelesaik an soal 4 1 3 Disini siswa rata-rata kurang dapat mengemukakan pendapat kepada teman sekelompok b. Berani mengutaraka n cara yang berbeda dengan 4 1 3

Dokumen yang terkait

Analisa pengaruh hasil belajar matematika terhadap kemampuan menyelesaikan soal-soal fisika|b:Studi pengaruh hasil belajar pokok bahasan getaran pada siswa kelas 2 semester III di SLTP Negeri 3 Jember tahun ajaran 2002/2003

0 11 80

Analisa pengaruh hasil belajar matematika terhadap kemampuan menyelesaikan soal-soal fisika: Studi pengaruh hasil belajar pokok bahasan getaran pada siswa kelas 2 semester III di SLTP Negeri 3 Jember tahun ajaran 2002/200

0 13 80

Hubungan antara persepsi dan motivasi belajar fisika dengan hasil belajar fisika pokok bahasan energi siswa kelas 1 cawu III SLTP Negeri 3 Jember tahun ajaran 2001/2002

0 4 69

Peningkatan aktivitas siswa dalam pembelajaran matematika pada pokok bahasan pecahan malalui pendekatan palkam pada siswa SD

1 10 200

Penerapan strategi pembelajaran aktif teknik question student have untuk meningkatkanperhatian siswa dalam pembelajaran matematika ( penelitian tindakan kelas di MTs Jamiyyah Islamiyah)

0 5 239

Upaya meningkatkan hasil belajar matematika pokok bahasan bilangan pecahan melalui pembelajaran kontekstual pada siswa kelas III SD Al-Zahra Indonesia Pamulang

0 6 0

soal matematika kelas 6 sd semester i bilangan bulat

0 52 2

matematik kelas 6 bab 1 bilangan bulat

1 14 2

Penerapan strategi pembelajaran tipe mind map pokok bahasan getaran dan gelombang di Kelas VIII semester II MTs N 2 Palangka Raya Tahun Ajaran 2014/2015 - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 0 24

Bilangan bulat Bilangan bulat positif Bilangan bulat negatif Garis bilangan

0 124 58