Aksi Kecakapan Hidup KESIMPULAN DAN SARAN

C3 = Apakah saya sudah mampu merumuskan tindak lanjut setelah belajar tentang koperasi? Aksi : C1 = Siswa sudah mampu menyebutkan dan menjelaskan sendi-sendi koperasi? C2 = Siswa sudah mampu menyebutkan dan menjelaskan sendi-sendi koperasi dengan cermat? C3 = Siswa sudah mampu merumuskan tindak lanjut setelah belajar tentang koperasi? Kecakapan hidup: Kecakapan personal: - Cermat - Berfikir Kecakapan sosial: - Kerja sama

3. Pertemuan 3 1 jam pelajaran

a. Kegiatan awal 5 menit - Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti pelajaran. - Salam pembuka. - Doa dan pengecekkan kehadiran presensi siswa - Apersepsi:  Siapa yang tahu modal koperasi berasal dari mana? - Menjelaskan tujuan yang akan dicapai. b. Kegiatan Inti 25 menit Eksplorasi - Siswa diberi satu gulungan kertas yang berisi nomor kelompok. - Siswa dibagi dalam beberapa kelompok sesuai dengan urutan nomor yang mereka terima. - Setiap anggota kelompok diberi bahan diskusi yang berbeda-beda, kemudian setiap anggota kelompok berkumpul dengan anggota kelompok lain yang mendapat bahan diskusi yang sama sebagai kelompok ahli. Elaborasi - Kelompok ahli mendiskusikan soal yang diterima. - Setelah siswa berdiskusi, masing-masing anggota kelompok kembali ke kelompok asal untuk menjelaskan hasil diskusi kelompok ahli. - Seluruh siswa menulis hasil diskusi dan pemaparan dari tiap kelompok ahli di buku catatan masing-masing siswa. Konfirmasi - Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan materi hari ini yang belum dimengerti. c. Kegiatan Akhir 10 menit - Siswa dan guru membuat kesimpulan bersama. - Refleksi:  Apakah saya sudah mampu menyebutkan modal dan usaha koperasi?  Apakah saya sudah mampu menunjukkan minat untuk mengikuti pelajaran?  Apakah saya sudah mampu bekerja sama dengan orang lain? - Tindak lanjut: siswa di beri PR untuk mempelajari kembali materi hari ini - Salam penutup. Refleksi: C1= Apakah saya sudah mampu menyebutkan modal dan usaha koperasi? C2= Apakah saya sudah mampu menunjukkan minat untuk mengikuti pelajaran? C3= Apakah saya sudah mampu bekerja sama dengan orang lain? Aksi: C1= Siswa sudah mampu menyebutkan modal dan usaha koperasi? C2= Siswa sudah mampu menunjukkan minat untuk mengikuti pelajaran? C3= Siswa sudah mampu bekerja sama dengan orang lain? Kecakapan hidup: Kecakapan personal: - Berfikir Kecakapan sosial: - Kerja sama

4. Pertemuan 4 2 jam pelajaran

a. Kegiatan awal 10 menit - Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti pelajaran. - Salam pembuka. - Doa dan pengecekkan kehadiran presensi siswa - Mengulas pembelajaran pertemuan lalu b. Kegiatan Inti 60 menit Eksplorasi - Siswa dan guru bertanya jawab mengenai pembelajaran pertemuan lalu. Elaborasi - Siswa melanjutkan berdiskusi mengenai soal yang diberikan pada pertemuan lalu. Konfirmasi - Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan materi hari ini yang belum dipahami. Evaluasi - Siswa mengerjakan soal evaluasi. c. Kegiatan Akhir 10 menit - Siswa dan guru membahas hasil diskusi. - Siswa dan guru membuat kesimpulan bersama. - Refleksi:  Apakah saya sudah mampu menyebutkan dan menjelaskan macam-macam koperasi berdasarkan jenis usaha dan anggotanya?  Apakah saya sudah mampu bertanggung jawab terhadap hasil jawabannya?  Apakah saya sudah mampu membantu teman yang sedang mengalami kesulitan? - Salam penutup. Refleksi: C1= Apakah saya sudah mampu menyebutkan dan menjelaskan macam-macam koperasi berdasarkan jenis usaha dan anggotanya? C2= Apakah saya sudah mampu bertanggung jawab terhadap hasil jawabannya? C3= Apakah saya sudah mampu membantu teman yang sedang mengalami kesulitan? Aksi: C1= Siswa sudah mampu menyebutkan dan menjelaskan macam-macam koperasi berdasarkan jenis usaha dan anggotanya? C2= Siswa sudah sudah mampu bertanggung jawab terhadap hasil jawabannya? C3= Siswa sudah mampu membantu teman yang sedang mengalami kesulitan? Kecakapan hidup: Kecakapan personal: - Tanggung jawab - Berfikir Kecakapan sosial: - Membantu teman yang mengalami kesulitan.

VIII. Sumber Belajar

Hisnu,Tantya Winardi. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SDMI Kelas IV . Jakarta: Depdiknas Sadiman,Irawan Sadad Shandi Amalia. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial SDMI 4 . Jakarta: Depdiknas Sutoyo Leo Agung. 2009. IPS 4 untuk SDMI Kelas 4. Jakarta: Depdiknas

IX. Media Pembelajaran

- Bagan pembelajaran koperasi - Gambar lambang koperasi - LKS

X. Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Competence: - Menjelaskan pengertian koperasi - Menjelakan tujuan dan manfaat didirikan koperasi - Menyebutkan prinsip koperasi - Menyebutkan hak dan kewajiban anggota koperasi Tes tertulis dan non tes Pilihan ganda, lembar observasi, dan lembar kuesioner terlampir 1. Kata koperasi berasal dari bahasa… a. Yunani b. Inggris c. Belanda d. d. Cina 2. Koperasi berasal dari kata co dan operare. Operare artinya… a. Gotong royong b. Kekeluargaan c. Bekerja. d. Berusaha 3. Lambang koperasi ditetapkan pada tahun… - Menyebutkan tugas dan wewenang perangkat organisasi koperasi - Menyebutkan dan menjelaskan arti dari lambang koperasi - Menyebutkan modal dan usaha yang dilakukan koperasi untuk mengembangkan usahanya. - Meyebutkan dan menjelaskan macam-macam koperasi berdasarkan jenis usaha dan anggotanya. Conscience: - Mampu menyebutkan arti dari lambang koperasi dengan percaya diri. - Mampu melakukan a. 1945 b. 1950 c. 1955 d. 1960 kegiatan diskusi dengan penuh tanggung jawab. Compassion: - Mampu melakukan kegiatan diskusi denganbekerja sama dan saling menghargai antar anggota. - Membantu teman yang sedang mengalami kesulitan. Mengetahui, Guru Kelas Vincensia Woro Sleman, 9 April 2012 Peneliti Fitri Ari Murti NIM 081134086 Menyetujui, Kepala SD Kanisius Condongcatur R. Sutamta, S.pd No. G. 8386 MATERI PEMBELAJARAN

A. Sendi-sendi Koperasi Koperasi Indonesia didirikan pada tanggal 12 Juli 1960 oleh Drs. Moh.

Hatta. Pada waktu itu beliau menjabat sebagai Wakil Presiden Beliau memang ahli ekonomi. Menurut beliau ekonomi kerakyatanlah yang bisa mensejahterakan rakyat Indonesia. Atas jasanya di bidang koperasi, Drs. Moh. Hatta diangkat menjadi Bapak Koperasi Indonesia. Tanggal 12 Juli ditetapkan sebagai Hari Koperasi.

1. Pengertian

Koperasi berasal dari kata co yang berarti bersama dan operare yang berarti bekerja atau berkarya. Unsur dasar pengertian koperasi sudah terlihat dari kata dasarnya itu. Jadi, koperasi adalah badan usaha yang beranggotakan orang seorang atau badan hukum koperasi dengan melandaskan kegiatannya berdasarkan prinsip koperasi sekaligus sebagai gerakan ekonomi rakyat yang berdasarkan atas asas kekeluargaan.

2. Tujuan

Tujuan koperasi adalah untuk meningkatkan kesejahteraan anggota pada khususnyadan masyarakat pada umumnya. Selain itu, juga ikut membangun tatanan perekonomian nasional mewujudkan masyarakat yang maju, adil, dan makmur yang berlandaskan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. Fungsi koperasi menurut Undang-undang Nomor 25 Tahun 1992 sebagai berikut. a. Membangun dan mengembangkan potensi dan kemampuan ekonomi anggota pada khususnya dan masyarakat pada umumnya untuk meningkatkan kesejahteraan ekonomi dan sosial. b. Koperasi berperan secara aktif dalam upaya mempertinggi kualitas kehidupan manusia dan masyarakat. c. Memperkokoh perekonomian rakyat sebagai dasar kekuatan dan ketahanan perekonomian nasional dengan koperasi sebagai soko gurunya. d. Mewujudkan dan mengembangkan perekonomian nasional berdasarkan asas kekeluargaan.

3. Prinsip

Koperasi yang merupakan kegiatan dalam bidang ekonomi, mempunyai pinsip sebagaiberikut. a. Keanggotaan bersifat sukarela dan terbuka. b. Pengelolaan dilakukan secara demokratis. c. Pembagian Sisa Hasil Usaha SHU dilakukan secara adil sebanding dengan besarnya jasa usaha masing-masing anggota. d. Pemberian balas jasa yang terbatas terhadap modal. e. Kemandirian, pendidikan, dan kerja sama antara koperasi.

4. Hak dan Kewajiban

Setiap anggota mempunyai hak dan kewajiban yang sama terhadap koperasi sebagaimana diatur dalam anggaran dasar. a. Hak anggota Adapun hak seorang anggota adalah sebagai berikut. 1 Menghadiri, berpendapat, dan memberikan suara dalam rapat anggota. 2 Memilih atau dipilih menjadi pengurus atau pengawas. 3 Memberikan pendapat atau saran kepada pengurus dan pengawas di luar rapat anggota. 4 Memanfaatkan koperasi dan mendapat pelayanan yang sama antar sesama anggota. 5 Mendapat keterangan mengenai perkembangan koperasi menurut ketentuan dalam anggaran dasar. b. Kewajiban anggota Kewajiban seorang anggota adalah sebagai berikut. 1 Memenuhi anggaran dasar dan anggaran rumah tangga serta keputusan yang telah disepakati. 2 Berpartisipasi dalam kegiatan usaha yang diselenggarakan. 3 Mengembangkan dan memelihara kebersamaan atas asas kekeluargaan. Antara hak dan kewajiban hendaklah seimbang dan berjalan beriringan. Hal ini sesuai dengan status keanggotaannya yang telah diatur dan disepakati dalam anggaran dasar dan anggaran rumah tangga maupun peraturan khusus.

B. Organisasi Koperasi

Organisasi koperasi terdiri atas rapat anggota, pengurus, dan pengawas. Kekuasaan tertinggi dalam koperasi adalah rapat anggota. Rapat tersebut dihadiri oleh anggota yang pelaksanaannya telah diatur dalam anggaran dasar. Rapat anggota dilaksanakan paling sedikit sekali dalam satu tahun. Untuk pengesahan pertanggungjawaban pengurus dan pengawas paling lambat 6 bulan. Persyaratan, tata cara, dan tempat penyelenggaraan rapat anggota dan rapat anggota luar biasa, diatur dalam anggaran dasar. Pengurus mempunyai tugas dan wewenang. Pengurus dipilih dari dan oleh anggota dalam rapat anggota. Pengurus sebagai pemegang kuasa rapat anggota. Masa jabatan pengurus paling lama 5 tahun. Tugas pengurus koperasi adalah sebagai berikut. a. Mengelola koperasi dan usahanya. b. Menggunakan rancangan kerja. c. Menyelenggarakan rapat anggota. d. Mengajukan laporan keuangan dan pertanggungjawaban. e. Menyelenggarakan perbukuan keuangan dan inventaris secara tertib. f. Memelihara daftar buku anggota dan pengurus. Wewenang pengurus koperasi, adalah sebagai berikut. a. Mewakili koperasi di dalam dan di luar pengadilan. b. Memutuskan penerimaan dan penolakan anggota baru serta pemberhentian anggota sesuai anggaran dasar. c. Melakukan tindakan dan upaya bagi kepentingan dan kemanfataan koperasi sesuai tanggung jawab dari keputusan rapat anggota. d. Melalui keputusan rapat anggota, pengurus dapat mengangkat pengelola yang diberi wewenang dan kuasa untuk mengelola yang bertanggung jawab kepada pengurus. Pengawas bertanggung jawab kepada rapat anggota. Persyaratan untuk dapat dipilih menjadi pengawas, ditetapkan dalam anggaran dasar. Pengawas dipilih dari dan oleh anggota dalam rapat anggota. Pengawas bertugas melakukan pengawasan terhadap pelaksanaan kebijaksanaan danpengelolaan koperasi. Wewenang pengawas meneliti catatan yang ada pada koperasi. Pengawas harus merahasiakan hasil pengawasannya terhadap pihak ketiga. Unsur lain selain pengurus dan pengawas yang berperan dalam koperasi adalah rapat anggota. Rapat anggota dilaksanakan untuk menetapkan beberapa hal, antara lain: a. Anggaran dasar. b. Kebijaksanaan umum. c. Pemilihan, pengangkatan, pemberhentian pengurus dan pengawas. d. Membuat rencana kerja. e. Pengesahan pertanggungjawaban. f. Pembagian sisa hasil usaha. Pelaksanaan rapat anggota memiliki sifat sebagai berikut keputusan berdasarkan musyawarah untuk mencapai mufakat. Apabila mufakat tidak tercapai dilakukan pengambilan suara terbanyak.

Dokumen yang terkait

Perbandingan hasil belajar kimia siswa antara yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dan TPS

2 6 151

Upaya meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kelas II dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw di Mi Al-Amanah Joglo Kembangan

0 6 103

Peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis melalui model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation siswa kelas IV SD Negeri Sukamaju 3 Depok

0 6 189

pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe rotating exchange (RTE) terhadap minat belajar matematika siswa

3 51 76

Upaya peningkatan kreativitas belajar biologi siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw

0 7 116

Peningkatan hasil belajar siswa melalui model kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) pada mata pelajaran IPS Kelas IV MI Al-Karimiyah Jakarta

0 5 158

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

Meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS kelas IVA SD Negeri 1 Metro Barat menggunakan media audio visual tahun pelajaran 2012/2013.

0 5 42

Upaya meningkatkan motivasi, kreativitas, dan prestasi belajar IPA dengan implementasi model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw

0 0 7

Upaya meningkatkan motivasi, kreativitas, dan prestasi belajar IPA dengan implementasi model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw

0 0 5