Jenis Penelitian Setting Penelitian

BAB III METODE PENELITIAN

Bab ini membahas jenis penelitian, setting penelitian, rencana tindakan, sumber tindakan, teknik pengumpulan dan alat pengumpulan data, analisis data, indikator keberhasilan, jadwal penelitian.

A. Jenis Penelitian

Jenis penelitian yang dilakukan oleh penulis adalah penelitian tindakan kelas classroom action research. Menurut Kasbolah 2011:11 penelitian tindakan kelas adalah penelitian yang memerlukan tindakan untuk menanggulangi masalah dalam bidang pendidikan dan dilaksanakan dalam kawasan kelas atau sekolah untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas pembelajaran. Penelitian dilakukan untuk memecahkan masalah pembelajaran yang ada di kelas. Penelitian tindakan ini juga termasuk penelitian deskriptif sebab menggambarkan bagaimana suatu teknik pembelajaran diterapkan dan bagaimana hasil yang diinginkan dapat tercapai. Peneliti menggunakan model penelitian Kurt Lewin yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi, yang digambarkan dalam bagan sebagai berikut: 24 Gambar 1. Skema Model Penelitian adaptasi dari Arikunto dalam Nugroho, 2011: 24 Penelitian ini dilakukan 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Masing-masing pertemuan dilaksanakan selama 1-2 jam pelajaran dengan rentang waktu tiap jam pelajaran adalah 40 menit.

B. Setting Penelitian

Setting dalam penelitian ini meliputi: subjek penelitian, objek penelitian, tempat penelitian, dan waktu penelitian sebagai berikut: 1. Subjek Penelitian Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Kanisius Condongcatur yang terdiri dari 26 siswa dengan komposisi 13 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. SIKLUS I SIKLUS II 4. Refleksi 2. PelaksanaanTindakan 3. Observasi 7. Observasi 8. Refleksi 5. Perencanaan 6. PelaksanaanTindakan 1. Perencanaan ? 2. Objek Penelitian Objek penelitian adalah minat dan prestasi belajar siswa Kelas IV SD Kanisius Condongcatur terhadap mata pelajaran IPS tentang mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. 3. Tempat Penelitian Penelitian tindakan akan dilaksanakan di SD Kanisius Condongcatur, Jalan Tambakboyo, Condongcatur, Depok, Sleman Yogyakarta. 4. Waktu Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada awal tahun ajaran baru 20122013, yaitu bulan April hingga Juni 2012. Penentuan waktu penelitian mengacu pada kalender akademik sekolah, karena PTK memerlukan beberapa siklus dari proses belajar mengajar yang efektif di kelas.

C. Rencana Penelitian

Dokumen yang terkait

Perbandingan hasil belajar kimia siswa antara yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dan TPS

2 6 151

Upaya meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kelas II dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw di Mi Al-Amanah Joglo Kembangan

0 6 103

Peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis melalui model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation siswa kelas IV SD Negeri Sukamaju 3 Depok

0 6 189

pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe rotating exchange (RTE) terhadap minat belajar matematika siswa

3 51 76

Upaya peningkatan kreativitas belajar biologi siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw

0 7 116

Peningkatan hasil belajar siswa melalui model kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) pada mata pelajaran IPS Kelas IV MI Al-Karimiyah Jakarta

0 5 158

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

Meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS kelas IVA SD Negeri 1 Metro Barat menggunakan media audio visual tahun pelajaran 2012/2013.

0 5 42

Upaya meningkatkan motivasi, kreativitas, dan prestasi belajar IPA dengan implementasi model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw

0 0 7

Upaya meningkatkan motivasi, kreativitas, dan prestasi belajar IPA dengan implementasi model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw

0 0 5