Peneliti menerapkan peraturan untuk tidak
meninggalkan kegiatan belajar selama kegiatan
belajar berlangsung.
Berdasarkan data tabel kendala di atas, peneliti memutuskan untuk melanjutkan di siklus 2 dikarenakan kegiatan pembelajaran yang
dilakukan di siklus 1 kurang berjalan dengan baik.
2. Pelaksanaan Penelitian Siklus 2 a. Perencanaan Planning
Perencanaan yang dilakukan peneliti pada siklus 2 adalah mempersiapkan segala sesuatu yang akan digunakan dan
dibutuhkan dalam penelitian. Persiapannya meliputi menyiapkan materi pelajaran tentang mengenal pentingnya koperasi dalam
meningkatkan kesejahteraan masyarakat, menyiapkan RPP dan silabus,
menyiapkan LKS,
media pembelajaran,
lembar pengamatan, lembar kuesioner, serta instrumen dalam bentuk tes
tertulis yang disiapkan sebelumnya.
b. Pelaksanaan Tindakan Acting 1 Pertemuan 3
Kegiatan belajar
mengajar pada
pertemuan 3
dilaksanakan pada hari Selasa, 17 April 2012 dengan
berpedoman pada RPP dan media yang sudah disiapkan peneliti. Pada pertemuan 3 seluruh siswa hadir. Materi yang
akan diajarkan pada pertemuan 3 adalah tugas dan wewenang perangkat organisasi koperasi, macam-macam koperasi,
perbedaan koperasi dengan badan usaha lainnya, tujuan didirikan koperasi sekolah, perangkat organisasi koperasi
sekolah dengan
model pembelajaran
Jigsaw secara
berkelompok Kegiatan awal yang dilakukan adalah apersepsi untuk
mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang koperasi. Peneliti bertanya pada siswa “Siapa yang tahu modal koperasi
berasal dari mana?”. Setelah itu peneliti mengkaitkan pertanyaan yang diajukan tersebut dengan materi yang akan
dipelajari hari ini mengenai modal, usaha koperasi, dan macam-macam koperasi. Peneliti memberi penjelasan sedikit
mengenai pembelajaran yang akan dilakukan siswa selama 1 x 40 menit tersebut.
Siswa dibagi dalam 5 kelompok dengan menggunakan kertas gulungan yang berisi nomor kelompok, untuk siswa
yang pandai tidak mengambil gulungan kertas tersebut namun menjadi ketua masing-masing kelompok dikelompokkan
seperti pertemuan sebelumnya. Setiap kelompok berdiskusi berdasarkan LKS yang diberikan peneliti. Setiap siswa
mendapat 5 soal yang berbeda-beda sesuai dengan pembagian kelompok masing-masing kelompok asal.
Seluruh siswa diminta mencari teman yang mendapat soal yang sama dengannya. Kemudian siswa yang mendapat
soal yang sama dengan kelompok lain bergabung menjadi satu dan didiskusikan bersama kelompok baru tersebut kelompok
ahli tim ahli. Setelah selesai berdiskusi semua siswa kembali ke
kelompok asalnya dan menjelaskan hasil diskusi soal masing- masing. Hasil dari diskusi tersebut dicatat di buku masing-
masing siswa dan catatan dari buku tersebut akan dinilai oleh peneliti pada akhir pelajaran. selama kegiatan diskusi peneliti
bersama guru kelas dan 1 teman peneliti berkeliling mengamati kegiatan diskusi yang dilakukan siswa, dan
memberikan penilaian terhadap kegiatan diskusi tersebut. Setelah
selesai berdiskusi,
siswa mendengarkan
penjelasan singkat dari peneliti mengenai hasil diskusi yang baru saja siswa lakukan. Kegiatan dilanjutkan dengan bertanya
jawab materi yang belum dipahami. Peneliti memberikan PR untuk mempelajari kembali materi hari ini, karena waktu yang
diberikan tidak cukup untuk menyelesaikan materi hari ini.
2 Pertemuan 4
Pada pertemuan 4, kegiatan yang dilakukan adalah melanjutkan diskusi kelompok dan hasil diskusi dipaparkan ke
kelompok lain hasil diskusinya hingga semua kelompok mendapatkan hasil diskusi masing-masing kelompok. Kegiatan
belajar berlangsung tertib, terdapat 2 siswa tidak masuk sekolah. 1 siswa tidak masuk karena sakit dan 1 siswa lagi
tidak masuk sekolah karena mengikuti perlombaan tenis tingkat nasional. Jadi, jumlah siswa yang masuk hanya 24
siswa. Semua siswa mencatat hasil dari diskusi kelompok lain
yang dibacakan secara bergiliran di masing-masing kelompok. selama kegiatan diskusi peneliti bersama guru kelas dan 1
teman peneliti berkeliling mengamati kegiatan diskusi yang dilakukan siswa, dan memberikan penilaian terhadap kegiatan
diskusi tersebut. Setelah kegiatan diskusi selesai, siswa bersama peneliti
membahas hasil diskusi bersama. Kegiatan dilanjutkan dengan mengerjakan soal evaluasi, lembar refleksi dan lembar
kuesioner.
c. Pengamatan Observing
