D. Sumber Data
Sumber data dalam penelitian terdiri dari guru, siswa, dan teman sejawat. 1. Siswa
Untuk mendapatkan data tentang minat dan peningkatan hasil belajar siswa menggunakan kuesioner dan tes evaluasi tiap siklus.
2. Guru Untuk melihat tingkat keberhasilan implementasi pembelajaran dengan
menggunakan pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw, hasil belajar, dan minat siswa dalam proses pembelajaran.
3. Teman sejawat dan kolaborator Teman sejawat dan kolaborator dimaksudkan sebagai sumber data untuk
melihat implementasi PTK secara menyeluruh, baik dari sisi siswa maupun dari sisi guru.
E. Teknik dan Alat Pengumpulan Data
1. Teknik Teknik pengumpulan data dalam penelitaian ini adalah tes, observasi, dan
kuesioner . a. Tes: digunakan untuk mendapatkan data tentang hasil belajar siswa
pembelajaran dengan pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Jumlah soal yang digunakan sebanyak 15 soal pilihan ganda untuk masing-masing
siklus.
Tabel 1. Kisi-kisi Soal Tes Evaluasi Hasil Belajar Standar Kompetensi:
2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupatenkota dan provinsi.
Kompetensi Dasar: 2.2 Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan
kesejahteraan masyarakat.
Siklus Indikator
Pilihan Ganda
Jumlah soal pilihan ganda
Siklus 1
1. Menjelaskan pengertian
koperasi 1,2,6
3 2. Menyebutkan arti
dari lambang koperasi
3,4,5 3
3. Menjelaskan prinsip koperasi
7 1
4. Ciri-ciri koperasi 8
1 5. Manfaat dan tujuan
koperasi 9
1 6. Menjelaskan
perangkat organisasi koperasi
10,12, 15 3
7. Menyebutkan hak dan kewajiban
anggota koperasi 11
1 8. Menyebutkan
tugas dan wewenang
perangkat organisasi koperasi
13,14 2
Siklus 2
9. Menjelaskan perangkat
organisasi koperasi 1,5,14
3 10. Menyebutkan
macam-macam koperasi
4,6,11, 13,15 5
11. Perangkat organisasi koperasi
7,9,12, 10 4
b. Observasi: digunakan untuk mengumpulkan data tentang partisipasi siswa dalam PBM Proses Belajar Mengajar dan implementasi
pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw.
Tabel 2. Kisi-kisi Lembar Observasi Minat Belajar Indikator
Pedoman Skor
1. Keterlibatan dalam mengikuti kegiatan
berdiskusi dengan kelompok ahli
Ikut berpartisipasi dalam mengerjakan tugas yang
diberikan guru secara berkelompok dengan
menyumbangkan ide-ide serta mampu memecahkan
masalah tanpa diminta oleh guru.
5
Ikut berpartisipasi dalam mengerjakan tugas yang
diberikan guru secara berkelompok dengan
menyumbangkan ide-ide serta mampu memecahkan
masalah
4
Mau mengerjakan tugas secara berdiskusi dalam
kelompok mengenai tugas yang diberikan oleh guru.
3 Mau mengerjakan tugas,
tanpa berdiskusi dengan kelompok
2 Hanya diam dalam
1 sekolah
12. Menjelaskan tujuan dan manfaat
didirikan koperasi sekolah.
8 1
13. Menjelaskan modal dan usaha
menigkatkan usaha koperasi
2,3 2
kelompok dan mendengarkan hasil diskusi
teman lainnya.
2. Kesesuaian kelompok ahli
menyampaikan hasil diskusi
kepada kelompok asal
Kelompok ahli menyampaikan hasil diskusi
secara jelas, lengkap, serius dan dengan menggunakan
bahasa yang baku kepada kelompok asal.
5
Kelompok ahli menyampaikan hasil diskusi
secara lengkap, dan dengan menggunakan bahasa yang
baku, kepada kelompok asal.
4
Kelompok ahli menyampaikan hasil diskusi
secara jelas, namun informasi yang diberikan
tidak lengkap, dan dengan menggunakan bahasa yang
baku kepada kelompok asal 3
Kelompok ahli menyampaikan hasil diskusi
tidak lengkap, dan dengan menggunakan bahasa yang
baku kepada kelompok asal, namun menjelaskannya
terbata-bata sehinga informasi kurang ditangkap
dengan baik oleh kelompok asal.
2
Kelompok ahli menyampaikan hasil diskusi
tidak lengkap, tidak jelas, dan dengan menggunakan
bahasa yang baku kepada kelompok asal.
1
3. Menghargai kelompok ahli
yang sedang menyampaikan
hasil diskusi ke Mendengarkan,
memperhatikan dan mencatat hasil diskusi
dengan antusias tanpa diminta oleh guru.
5
kelompok asal Mendengarkan dan
mencatat hasil diskusi tanpa diminta oleh guru.
4 Mendengarkan,
memperhatikan, dan mencatat hasil diskusi bila
dipaksa teman. 3
Mendengarkan saja dan tidak menulis hasil diskusi
teman. 2
Tidak memperhatikan sama sekali hasil diskusi teman,
tetapi mengganggu teman lainnya.
1
4. Mempresentasikan hasil diskusi
masing-masing kelompok
Kesiapan, kejelasan, ketepatan dan kelengkapan
dalam menjelaskan hasil diskusi.
5
Kesiapan, kejelasan, ketepatan, namun kurang
lengkap dalam menjelaskan hasil diskusi.
4 Kesiapan, kejelasan, namun
kurang tepat dalam menjelaskan hasil diskusi.
3 Siap namun kurang jelas,
kurang tepat, dan kurang lengkap dalam menjelaskan
hasil diskusi. 2
Tidak jelas sama sekali dan jawabannya salah dalam
menjelaskan hasil diskusi. 1
Tabel 3. Lembar Observasi Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw
KLP dan
Nama Siswa
Indikator
1. Keterlibatan dalam
mengikuti kegiatan
berdiskusi dengan
kelompok ahli
2. Kesesuaian kelompok
ahli menyampaik
an hasil diskusi
kepada kelompok
asal 3. Menghargai
kelompok ahli yang
sedang menyampaik
an hasil diskusi ke
kelompok asal
4.
Mempresenta sikan hasil
diskusi masing-
masing kelompok
5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1
c. Kuesioner: untuk mengetahui pendapat atau sikap siswa dan teman sejawat terhadap pembelajaran dengan pembelajaran kooperatif tipe
Jigsaw .
Tabel 4. Kisi-kisi Kuesioner Minat
Variabel Indikator
No Soal Minat belajar
IPS Kelas IV - Perhatian siswa terhadap
penjelasan guru. 1, 2, 3
- Keterlibatan diskusi 4, 5, 6
- Sikap terhadap teman dalam diskusi.
7, 8 - Pengerjaan tugasPR
9, 10
Tabel 5. Lembar Kuesioner Minat No
Pernyataan Selalu Sering
Kadang- kadang
Tidak pernah
1. Apakah aku selalu
memperhatikan penjelasan guru?
2. Apakah aku selalu
bertanya bila mengalami
kesusahan dalam mengerjakan tugas
dari guru?
3. Apakah aku selalu
menuruti perintah guru?
4. Apakah aku mau
mengikuti diskusi kelompok
tersebut?
5. Apakah aku mau
Keterangan Skor
Keterangan 4
Selalu 3
Sering 2
Kadang-kadang 1
Tidak pernah
2. Alat Pengumpulan Data Alat pengumpulan data dalam PTK ini meliputi tes, observasi, dan
kuesioner sebagai berikut: a. Tes: menggunakan instrumen soal untuk mengukur hasil belajar siswa.
b. Observasi: menggunakan lembar observasi untuk mengukur tingkat partisipasi siswa dalam proses belajar mengajar IPS.
bekerja sama dengan kelompok?
6. Apakah aku selalu
mengikuti diskusi kelompok?
7. Apakah aku selalu
memperhatikan teman lain yang
sedang berpendapat?
8. Apakah aku mau
mendengarkan pendapat orang
lain?
9. Apakah aku selalu
mengerjakan tugas di rumah?
10. Apakah aku selalu
mempelajari kembali materi
yang telah diajarkan di
rumah?
Total skor
c. Kuesioner: untuk mengetahui pendapat atau sikap siswa dan teman sejawat terhadap pembelajaran dengan pembelajaran kooperatif tipe
Jigsaw .
F. Analisis Data 1. Prestasi Belajar
Kategori