namun ada juga yang kurang memperhatikan penjelasan guru kemudian memulai melakukan kegiatan lain seperti mengobrol bahkan bermain
handphone. Dari hasil wawancara juga diperoleh informasi bahwa setelah sesi ceramah, guru biasanya memberikan beberapa pertanyaan kemudian
siswa diberikan kesempatan untuk menyampaikan jawaban. Pada sesi ini, hanya siswa tertentu yang berani menjawab atas inisiatif sendiri,
selebihnya hanya akan menjawab jika di tunjuk oleh guru unttuk memberikan jawaban.
Berdasarkan hasil
observasi tersebut, peneliti
menyusun Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang akan diterapkan dalam
proses pembelajaran siklus 1 dan siklus 2. Adapun kegiatan yang dilaksanakan adalah sebagai berikut.
1. Siklus I
a. Perencanaan
Sebelum melaksanakan tindakan, terlebih dahulu peneliti melakukan perencanaan. Kegiatan yang dilakukan pada tahap
perencanaan adalah sebagai berikut: 1.
Penyusunan Rancangan Pembelajaran RPP. RPP akan digunakan sebagai acuan dalam pelaksanaan pembelajaran. RPP tersebut
memuat model pembelajaran Word Square dalam kegiatan pembelajarannya.
2. Penyusunan Lembar Kerja Siswa model Word Square yang akan
digunakan sebagai bahan diskusi dalam kelompok. LKS telah
dikonsultasikan kepada guru dan dosen pembimbing sebelum digunakan dalam pembelajaran.
3. Penyusunan instrument penelitian yang terdiri atas lembar
observasi, lembar wawancara dan soal tes. Lembar observasi digunakan observer dalam melaksanakan observasi serta mencatat
hasil observasi siswa saat pembelajaran. Soal tes terdiri dari 20 soal pretest dan 20 soal posttest.
4. Penyusunan skenario pembelajaran.
5. Melakukan koordinasi dengan mitra peneliti yang bertugas
melakukan observasi dan mendokumentasikan kegiatan. 6.
Menyiapkan alat dokumentasi serta segala keperluan yang akan digunakan dalam pembelajaran.
b. Pelaksanaan Tindakan
Pelaksanaan tindakan di siklus I dilaksanakan dalam dua pertemuan, pertemuan pertama dilaksanakan pada hari Rabu tanggal
11 Maret 2015 dan pertemuan kedua dilaksanakan pada hari Jumat tanggal 13 Maret 2015. Kegiatan pembelajaran pada pertemuan
pertama berlangsung selama 90 menit, mulai pada pukul 08.45 sampai pukul 10.15 WITA. Hal pertama yang terjadi pada saat pembelajaran
berlangsung yaitu peneliti memperkenalkan diri dan menyampaikan tujuan yang ingin dicapai dalam kegiatan pembelajaran. Setelah
memperkenalkan diri, dilakukan pretest terhadap siswa. Pretest
