Menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran Menanya

b. Menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran

1. Menyampaikan kepada siswa tujuan pembelajaran dan menyampaikan materi yang akan dipelajari oleh peserta didik pada pertemuan ini mengidentifikasi mengenai struktur dan fungsi dari sistem saraf tepi 2. Mengorganisasikan siswa duduk dalam kelompok dan mengerjakan LKS Model Word Square. Inti a. Mengamati Mengamati gambar struktur sistem saraf pusat otak pada LKS

b. Menanya

Menjawab pertanyaan yang terkait dengan struktur dan fungsi dari sistem saraf tepi dengan menggunakan model pembelajaran word square. c. Mengumpulkan informasi mencoba Berdiskusi dan mengkaji buku sumber.

d. Menalar

Menjawab mengisi LKS terkait kegiatan yang dilakukan. e. Mengkomunikasikan Mempresentasikan hasil diskusi. Penutup a. Evaluasi Melakukan evaluasi dengan meminta salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya dan kelompok lain menanggapinya. b. Penghargaan 1. Memberikan penghargaan bagi kelompok yang bagus. 2. Membimbing siswa merangkum butir-butir pelajaran. 3. Mengajak siswa untuk merefleksikan hasil belajarnya. 4. Menginformasikan kepada siswa untuk melakukan ulangan pada pertemuan berikutnya. Pertemuan keempat Pendahuluan a. Apersepsi dan motivasi 1. Guru memberi salam dan menyapa siswa. 2. Melakukan apersepsi dan motivasi dengan mengajukan pertanyaan sebagai berikut. a Masih ingatkah kalian apa yang dimaksud dengan saraf tepi? b Terdiri dari apa sajakah saraf tepi tersebut?

b. Menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran

1. Menyampaikan kepada siswa tujuan pembelajaran dan menyampaikan materi yang akan dipelajari oleh peserta didik pada pertemuan ini mengenai hasil analisis kelainan dan gangguan pada sistem saraf. 2. Mengorganisasikan siswa duduk dalam kelompok dan mengerjakan LKS Model Word Square. Inti a. Mengamati Mengamati gambar struktur sistem saraf pusat otak pada LKS

b. Menanya

Menjawab pertanyaan yang terkait hasil analisis kelainan dan gangguan pada sistem saraf.

c. Mengumpulkan informasi mencoba

Berdiskusi dan mengkaji buku sumber. d. Menalar

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBASIS WORD SQUARE TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA PADA POKOK BAHASAN HIDROKARBON.

3 12 23

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN SISTEM PNEUMATIK DAN HIDROLIK.

0 3 31

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOFERATIFTIPEJIGSAW PADA PELAJARAN MATEMATIKA DENGAN POKOK BAHASAN WAKTU UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA.

0 0 33

Pemanfaatan media animasi dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas XI IPA SMAK Frateran Ndao Ende pada materi sistem ekskresi.

0 1 209

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe learning together untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar akuntansi pokok bahasan jurnal siswa kelas XI Ilmu Pengetahuan Sosial SMAK Sang Timur Yogyakarta.

0 3 195

PENERAPAN MODEL WORD SQUARE PADA PEMBELAJARAN IPS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KELAS V SD

0 0 11

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAME TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN FLUIDA STATIS DI KELAS MIPA C SEMESTER 4 SMAK FRATERAN MAUMERE SKRIPSI

0 0 20

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA BERBASIS KOMPUTER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA POKOK BAHASAN FLUIDA STATIS DI SMAK FRATERAN SURABAYA SKRIPSI

0 0 17

PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN MOBILE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA SUB POKOK BAHASAN SISTEM SARAF KELAS XI SMAN 6 KOTA CIREBON - IAIN Syekh Nurjati Cirebon

0 0 26

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF LISTENING TEAM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN KOLOID DI KELAS XI SMAN 10 PEKANBARU

0 0 8