Landasan Teoretis Kerangka dasar
2. Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan
3 3
3 3.
Bahasa Indonesia 6
6 6
4. Matematika
5 5
5 5.
Ilmu Pengetahuan Alam 5
5 5
6. Ilmu Pengetahuan Sosial 4
4 4
7. Bahasa Inggris
4 4
4 Kelompok B
1. Seni Budaya termasuk
muatan lokal 3
3 3
2. Pendidikan
Jasmani, Olah
Raga, dan
Kesehatan termasuk
muatan lokal 3
3 3
3. Prakarya
termasuk mulok
2 2
2 Jumlah Alokasi Waktu per
Minggu 38
38 38
muatan lokal dapat termasuk bahasa daerah Selain kegiatan intrakurikuler seperti yang tercantum di dalam struktur
kurikulum diatas, terdapat pula kegiatan ekstrakurikuler SMP antara lain Pramuka Wajib, Organisasi Siswa Intrasekolah, Usaha Kesehatan Sekolah,
dan Palang Merah Remaja. Mata pelajaran Kelompok A adalah kelompok mata pelajaran yang kontennya dikembangkan oleh pusat. Mata pelajaran
Kelompok B yang terdiri atas mata pelajaran Seni Budaya, Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan, dan Prakarya adalah kelompok mata
pelajaran yang kontennya dikembangkan oleh pusat dan dilengkapi dengan konten lokal yang dikembangkan oleh pemerintah daerah.
Satuan pendidikan dapat menambah jam pelajaran per minggu sesuai dengan kebutuhan peserta didik pada satuan pendidikan tersebut. Ilmu
Pengetahuan Alam dan Ilmu Pengetahuan Sosial dikembangkan sebagai mata pelajaran integrative science dan integrative social studies, bukan sebagai
pendidikan disiplin ilmu. Keduanya sebagai pendidikan berorientasi aplikatif, pengembangan kemampuan berpikir, kemampuan belajar, rasa ingin tahu, dan
pengembangan sikap peduli dan bertanggung jawab terhadap lingkungan sosial dan alam. Disamping itu, tujuan pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
menekankan pada pengetahuan tentang bangsanya, semangat kebangsaan, patriotisme, serta aktivitas masyarakat di bidang ekonomi dalam ruang atau
space wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia. Ilmu Pengetahuan Alam juga ditujukan untuk pengenalan lingkungan biologi dan alam sekitarnya, serta
pengenalan berbagai keunggulan wilayah nusantara. Seni Budaya terdiri atas empat aspek, yakni seni rupa, seni musik, seni
tari, dan seni teater. Masing-masing aspek diajarkan secara terpisah dan setiap satuan pendidikan dapat memilih aspek yang diajarkan sesuai dengan
kemampuan guru dan fasilitas pada satuan pendidikan itu. Prakarya terdiri atas empat aspek, yakni kerajinan, rekayasa, budidaya, dan pengolahan.
Masing-masing aspek diajarkan secara terpisah dan setiap satuan pendidikan menyelenggarakan pembelajaran prakarya paling sedikit dua aspek prakarya
sesuai dengan kemampuan dan potensi daerah pada satuan pendidikan itu. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Perbedaan Esensial Kurikulum 2014 SMP Tabel 2.4
KTSP 2006 Kurikulum 2013
Status
Mata pelajaran tertentu menudkung
kompetensi tertentu
Tiap mata pelajaran mendukung semua kompetensi
sikap, keterampilan,
pengetahuan
Benarnya
Mata pelajaran dirancang berdiri
sendiri dan
memiliki kompetensi
dasar sendiri Mata pelajaran dirancang terkait satu
dengan yang lain dan memiliki kompetensi
dsar diikat
oleh kompetensi inti tiap kelas
Benarnya
Bahasa Indonesia sebagai pengatahuan
Baha Indonesia
sebagai alat
komunikasi adan carrier of knowledge
Idealnya
Tiap mata
pelajaran diajarkan
dengan pendekatan yang berbeda
Semua mata
pelajaran diajarkan
dengan pendekatan yang sama, yaitu pendekatansaintifik
melalui mengamati,
menanya, mencoba,
menalar
Idealnya
TIK adalah
mata pelajaran sendiri
TIK merupakan sarana pembelajaran, dipergunakan
sebagai media
pembelajaran mata pelajaran lain
Idealnya