Karakteristik Kurikulum 2013 KAJIAN PUSTAKA
perubahan kurikulum digunakan model-model yang dipandang dapat menjawab tantangan pendidikan yang dihadapi, terutama terkait dengan
peningkatan mutu. Berdasarkan studi yang dihadapi,terutama yang terkait dengan peningkatan mutu. Berdasrkan studi yang dilakukan oleh NIER
1999. Depdiknas, 2003b, model kurikulum yang digunakan di berbagai negara dapat dikelompokan ke dalam tiga model, yaitu: 1kurikulum yang
berbasis konten atau topik content base curriculum; 2kurikulum berbasis hasil atau kompetensioutcome or competency base curriculum; 3dan
campuran kedua model tersebut. Menurut Richard dan Tittle 1980, kompetensi antara lain memiliki
unsur integrasi dan aplikas yang merefleksikan pengetahuan, keterampilan, dan sikap; kinerja merupakan perwujudan dari capacity-building
pengetahuan, keterampilan, dan sikap. Sejalan dengan Richard dan Tittle, Spencer dan Spencer1993 mengemukakan bahwa kompetensi merupakan
kesesuaian antara pengetahuan dengan tindakan dan sikap. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kompetensi adalah
pemilikan pengetahuan yang diwujudkan dalam tindakan keterampilan dan sikap dalam kehidupan nyata sehari-hari Widyastono, 2007. Dalam
pembelajaran berbasis kompetensi, tidak cukup peserta didik hanya dibekali dengan pengetahuan semata-mata. Berdasarkan pengetahuan yang telah
dimiliki tersebut, diharapkan membentuk keterampilan apa? selanjutnya, berdasar keterampilan yang telah dimiliki tersebut, diharapkan membentk
sikap apa? Artinya, ada kesesuaian antara pengetahuan yang telah dimiliki peserta didik dengan keterampilan dan sikapnya.
Kurikulum 2013 menganut: 1 pembelajaran yang dilakukan guru taught curriculum dalam bentuk proses yang dikembangkan berupa
kegiatan pembelajaran disekolah, kelas, dan masyarakat: dan 2 pengalaman belajar langsung peserta didik learned-curriculum sesuai
dengan latar belakang, karakteristik, dan kemampuan awal peserta didik. Pengalaman belajar langsung individual peserta didik menjadi hasil belajar
bagi dirinya, sedangkan hasil belajar seluruh peserta didik menjadi hasil kurikulum.