2 Pengujian reliabilitas butir soal post-test Dalam penelitian ini menghitung reliabilitas soal post-test
menggunakan rumus Kuder-Richardoson KR-20 Masidjo, 1995:223:
Perhitungan Reliabilitas Butir Soal Post-Test
Dari kelima belas butir soal post-test pada variabel pemahaman siswa diperoleh nilai
sebesar 0,813 lampiran 9 halaman 283. Kategori koefisien reliabilitas adalah sangat tinggi, mengingat
nilai berada pada kisaran 0,80 ≤ 1,00 Guilford,1956:145.
Hal ini berarti instrumen soal post-test siswa dapat dikatakan andal.
F. Teknik Pengumpulan Data
Pengumpulan data dan pengolahannya dilakukan secara langsung dengan objek yang bersangkutan. Teknik yang digunakan diantaranya dengan
metode wawancara, metode observasi, metode dokumentasi, metode tes, dan metode kuesioner.
1. Metode wawancara Menurut Black dan Champion dalam Zuriah 2005:179,
wawancara merupakan teknik yang dilakukan dalam bentuk komunikasi verbal antara responden. Wawancara dilakukan dengan siswa dan guru,
wawancara dengan siswa dilakukan untuk memperoleh data mengenai pendapat siswa mengenai pemahaman dan motivasi siswa setelah
penerapan model pembelajaran tipe Role Playing. Wawancara dengan guru dilakukan untuk mengetahui pendapat guru mengenai proses
pembelajaran dengan penerapan model pembelajaran tipe Role Playing. Wawancara ini dilakukan dalam situasi tidak formal dengan mengajukan
pertanyaan kepada responden lampiran 7 halaman 241. 2. Metode observasi
Menurut Margono dalam Zuriah 2005:173 observasi sebagai pencatatan dan pengamatan secara sistematis mengenai objek yang
diamati. Observasi dilakukan sendiri oleh peneliti selaku mitra guru untuk melihat aktivitas guru di kelas, aktivitas siswa di kelas serta kondisi kelas
selama pembelajaran berlangsung. Observasi dilakukan secara langsung pada saat proses pembelajaran berlangsung.
3. Metode dokumentasi Metode dokumentasi dilakukan dengan cara mengumpulkan data-
data yang digunakan untuk memperoleh informasi dalam penelitian. Seperti data siswa, hasil belajar serta rekaman selama proses tindakan
penelitian yang didokumentasikan dalam video cam corder.
4. Metode Tes Metode tes diterapkan dengan cara membuat soal pre-test dan post-
test . Soal pre-test dikerjakan oleh siswa pada saat sebelum menerapkan
model pembelajaran kooperatif tipe Role Playing, sedangkan soal post-test dikerjakan siswa pada saat sesudah penerapan model pembelajaran
kooperatif tipe Role Playing. Tes digunakan untuk mengumpulkan data tingkat pemahaman siswa lampiran 5 halaman 218.
5. Metode Kuesioner Metode kuesioner diterapkan dengan cara menyusun suatu daftar
pertanyaan yang selanjutnya diisi oleh siswa. Kuesioner dibagikan dan diisi oleh siswa pada saat sebelum dan sesudah penerapan model
pembelajaran tipe
Role Playing
. Kuesioner
digunakan untuk
mengumpulkan data motivasi belajar siswa.
G. Teknik Analisis Data
