22
4 Kesesuaian dengan fasilitas pendukung, kondisi lingkungan dan waktu.
Media yang digunakan disesuaikan dengan fasilitas pendukung, kondisi lingkungan dan waktu supaya tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik.
5 Kesesuaian dengan gaya belajar anak.
Gaya belajar anak dapat mempengaruhi keberhasilan suatu pembelajaran dan efektivitas penggunaan media pembelajaran. Bobby De Porter Dina Indriana,
2011: 30 menyatakan bahwa ada tiga gaya belajar anak yaitu gaya belajar tipe visual, gaya belajar tipe belajar dan gaya belajar tipe kinestetik. Anak dengan tipe
visual akan mudah menyerap informasi dengan melihat. Anak dengan tipe audio akan mudah menyerap informasi dengan mendengar. Anak dengan tipe kinestetik
akan mudah menyerap informasi dengan melakukan. 6
Kesesuaian media yang dipilih dengan teori landasan penggunaan media. Media yang dipilih disesuaikan dengan teori landasan penggunaan media,
tidak boleh hanya merujuk pada pilihan guru. Sehingga diharapkan tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik, efektif, dan efisien. Pada penelitian ini
media yang dipilih sudah disesuaikan dengan landasan penggunaan media.
C. Media CD Interaktif Abacada Cerdas Belajar Baca
1. Pengertian CD Interaktif Abacada
Multimedia interaktif adalah multimedia yang dilengkapi dengan alat pengontrol yang dapat dioperasikan pengguna, sehingga pengguna mempunyai
keleluasaan untuk menentukan proses selanjutnya, yang termasuk dalam jenis ini adalah multimedia pembelajaran dan aplikasi game Iwan Binanto, 2010: 2. Wina
23
Sanjaya 2012: 221 mengemukakan bahwa CD interaktif adalah suatu multimedia yang terdapat unsur-unsur media secara lengkap yang meliputi sound,
animasi, video, teks, grafis dan bersifat interaktif. Hal ini senada dengan yang diungkapkan oleh Sani Susangka, 2012: 19 CD interaktif adalah suatu
multimedia yang terdapat unsur-unsur multimedia seperti sound, animasi, video, teks, grafis dan bersifat interaktif yang dikemas dalam sebuah CD Compact
Disk. Dina Indriana 2011 : 116 mengatakan bahwa CD interaktif merupakan
media pengajaran dan pembelajaran yang sangat menarik dan paling praktis penyajiannya dengan memanfaatkan komputer. Dengan CD interaktif, siswa dapat
lebih aktif mempelajari materi dan menumbuhkan kemandirian belajar, sedangkan guru bertugas mengamati dan mengulas penguasaan materi siswa.
Berdasarkan beberapa pendapat di atas dapat ditegaskan bahwa media CD interaktif merupakan multimedia yang dapat dikontrol oleh pengguna, dikemas
dalam sebuah CD Compact Disk, yang mengandung beberapa unsur media sekaligus, seperti sound, animasi, video, teks, grafis dan menciptakan interaksi
antara pengguna dan sistem komputer. CD interaktif yang digunakan dalam penelitian ini adalah CD interaktif Abacada Cerdas Belajar Baca produksi PT.
Akal Interaktif yang diciptakan sebagai media belajar membaca bagi anak dengan rentang usia 2-6 tahun. Dalam penelitian ini CD interaktif Abacada Cerdas Belajar
Baca diujicobakan untuk mengetahui pengaruh terhadap kemampuan membaca permulaan anak TK usia 5-6 tahun.
24
2. Karakteristik CD Interaktif Abacada
