13
simbol-simbol dari lingkungan sekitar. Oleh karena itu diperlukan peningkatan terhadap kemampuan membaca permulaan pada anak usia Taman Kanak-kanak.
2. Kemampuan Membaca Permulaan Anak TK
a. Pengertian Kemampuan Membaca Permulaan Anak TK
Kegiatan membaca menurut Nubiana Dhieni 2005: 5.3 adalah suatu kesatuan kegiatan yang terpadu yang mencakup beberapa kegiatan seperti
mengenali huruf dan kata-kata, menghubungkannya dengan bunyi, maknanya, serta menarik kesimpulan mengenai maksud bacaan. Membaca merupakan
aktivitas auditif dan visual untuk memperoleh makna dari simbol berupa huruf atau kata Munawir Yusuf, 2005: 134.
Pengertian kemampuan membaca permulaan menurut Supriadi, dkk 1992: 117 adalah kemampuan mengubah lambang-lambang tertulis menjadi
bunyi-bunyi atau suara-suara yang bermakna. Wardani 1995: 56 menyatakan bahwa membaca permulaan adalah kegiatan menyuarakan tulisan dengan
memberikan makna pada tulisan dari bacaan. Pendapat tersebut menjelaskan bahwa dalam proses membaca ada kegiatan pemaknaan dari tulisan maupun kata-
kata. Sabarti Akhadiah, dkk 19911992: 11 menjelaskan bahwa membaca permulaan merupakan proses menyuarakan kalimat-kalimat dalam bentuk lisan.
Burhan Nurgiyantoro 2010: 391 menyatakan bahwa kemampuan membaca permulaan anak meliputi kelancaran pengungkapan, ketepatan struktur kalimat
dan kebermaknaan penuturan. Berdasarkan uraian di atas dapat ditegaskan bahwa membaca permulaan adalah kegiatan mengenali simbol huruf dan kata, serta
mengubah lambang-lambang tertulis menjadi suara yang bermakna.
14
b. Tujuan Membaca Permulaan Anak TK
Romiariyanto dalam Yuspia, Siti Hadijah, Nursyamsiar, 2013: 4 mengungkapkan tujuan membaca permulaan adalah sebagai berikut: a
membedakan huruf, b mengucapkan tulisan yang sedang dibaca dengan benar, menggerakkan mata dengan cepat dari kiri ke kanan sesuai dengan urutan tulisan
yang dibaca, c menyuarakan tulisan yang dibaca dengan benar. Sabarti Akhadiah, dkk 19921993: 24 berpendapat bahwa tujuan membaca permulaan agar siswa
memiliki kemampuan memahami dan menyuarakan tulisan dengan intonasi yang wajar, sebagai dasar untuk membaca lanjut.
Tujuan membaca permulaan untuk anak usia dini 5-6 tahun TK mengacu pada Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 58 2009: 10, tentang
Standar Pendidikan Anak Usia Dini yaitu anak dapat berkomunikasi secara lisan, memiliki perbendaharaan kata, serta mengenal simbol-simbol untuk persiapan
membaca. Berdasarkan pendapat tentang tujuan membaca maka dapat ditegaskan
bahwa tujuan membaca permulaan di TK adalah untuk mengenalkan huruf, melatih kemampuan anak untuk mengubah huruf menjadi suara dengan intonasi
yang wajar, serta sebagai dasar mempersiapkan kemampuan anak dalam membaca ke tahap selanjutnya.
15
c. Metode Kemampuan Membaca Permulaan
