8
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Pustaka
1. Prestasi Belajar
a. Pengertian Prestasi Belajar
Belajar merupakan proses yang ditandai dengan adanya perubahan pada diri seseorang yang ditunjukkan dari perubahan pengetahuan,
keterampilan, dan sikap. Perubahan yang diharapkan tentunya adalah perubahan yang positif. Pada proses belajar perubahan yang positif
ditunjukkan oleh prestasi belajar yang baik. Prestasi belajar menurut Dimyati Mahmud 1989
: 200 adalah “tingkat keberhasilan yang dicapai oleh siswa setelah mengikuti suatu kegiatan pembelajaran, dimana
tingkat keberhasilan tersebut kemudian ditandai dengan skala nilai berupa huruf atau kata atau si
mbol”.Sedangkan menurut Ngalim Purwanto 2003
: 98 “Prestasi belajar adalah suatu pembuktian yang akan menunjukkan sampai dimana tingkat kemampuan dan keberhasilan
siswa dalam pencapaian tujuan-tujuan kurikuler ”.
Berdasarkan pendapat di atas prestasi belajar merupakan hasil dari belajar siswa yang diperoleh dari penilaian. Fungsi dari penilaian
menurut Nana Sudjana 2005: 111 adalah “untuk mengetahui tercapai atau tidaknya tujuan pengajaran, dalam hal ini adalah tujuan instruksional
khusus dan untuk mengetahui keefektifan proses belajar mengajar yang telah dilakukan guru
”.
9
Pendapat lain dikemukakan olehMuhibin Syah 2006:213 bahwa “pada prinsipnya pengungkapan hasil belajar ideal meliputi segenap
ranah psikologis yang berubah sebagai akibat pengalaman dan proses belajar siswa
”.Berdasarkan beberapa pendapat di atas, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa prestasi belajar merupakan hasil yang dicapai oleh
peserta didik pada proses pembelajaran. Hasil tersebut dapat berupa nilai tes atau angka dari evaluasi yang diberikan oleh guru.
b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar
Berhasil atau tidaknya seseorang dalam belajar dipengaruhi oleh beberapa faktor. Faktor-faktor tersebut juga akan mempengaruhi
pencapaian prestasi belajar siswa. Menurut Slameto 2010: 54 faktor- faktor yang mempengaruhi prestasi belajar digolongkan menjadi dua
yaitu: 1
Faktor-faktor intern faktor yang ada dalam diri individu yang sedang belajar
a Faktor jasmaniah
Faktor jasmaniah yang mempengaruhi mencangkup: faktor kesehatan dan cacat tubuh.
b Faktor psikologis
Faktor psikologis
yang mempengaruhi
mencangkup: inteligensi, perhatian, minat, bakat, motif, kematangan, dan
kesiapan.
10
c Faktor kelelahan
Ada dua kelelahan pada seseorang yaitu kelelahan jasmani dan kelelahan rohani bersifat psikis.
2 Faktor-faktor ekstern faktor yang ada di luar individu
a Faktor keluarga
Siswa akan menerima pengaruh dari keluarga berupa: cara orang tua mendidik, relasi antara anggota keluarga, suasana
rumah tangga, dan keadaan ekonomi keluarga. b
Faktor sekolah Faktor sekolah yang mempengaruhi mencangkup: metode
mengajar, kurikulum, relasi guru dengan siswa, disiplin sekolah, alat pelajaran, waktu sekolah, standar pengajaran,
keadaan gedung, metode belajar, dan tugas rumah. c
Faktor masyarakat Faktor masyarakat yang mempengaruhi mencangkup:
kegiatan siswa dalam masyarakat, mass media, teman bergaul, dan bentuk kehidupan masyarakat.
Sedangkan Suharsimi Arikunto 1980: 20-21 juga berpendapat bahwa:
secara garis besar faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar dapat dibedakan atas dua jenis yaitu yang bersumber dari dalam
diri manusia yang belajar yang disebut faktor internal dan faktor yang bersumber dari luar diri manusia yang belajar, yang disebut
faktor internal.
Kategori