Faktor-faktor yang Mempengaruhi Motivasi

30 Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Akuntansi dengan nilai R 1,2 sebesar 0,746, R 2 1,2 sebesar 0,556 dan F hitung 35,695F tabel 3,15 pada taraf signifikansi 5. Penelitian yang dilakukan oleh Nani Listiana 2013 Pendidikan Akuntansi. Dengan judul “Pengaruh Motivasi Belajar dan Lingkungan Keluarga terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Keuangan Siswa Kelas XI Akuntansi Smk YPKK 3 Sleman Tahun Ajaran 20122013 ”.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1 terdapat pengaruh positif dan signifikan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Keuangan siswa kelas XI Akuntansi SMK YPKK 3 Sleman tahun ajaran 20122013, dengan r x1y = 0,808; r 2 x1y = 0,652; dan t hitung sebesar 9,386 lebih besar dari t tabel sebesar 2,021. 2 terdapat pengaruh positif dan signifikan Lingkungan Keluarga terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Keuangan siswa kelas XI Akuntansi SMK YPKK 3 Sleman tahun ajaran 20122013, dengan r x2y = 0,488; r 2 x2y = 0,238; dan t hitung sebesar 3,832 lebih besar dari t tabel sebesar2,021. 3 terdapat pengaruh positif dan signifikan Motivasi Belajar dan Lingkungan Keluarga secara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Keuangan siswa kelas XI Akuntansi SMK YPKK 3 Sleman tahun ajaran 20122013, dengan R y1,2 = 0,838; R 2 y1,2 = 0,703; dan F hitung sebesar 54,436 lebih besar dari F tabel sebesar 3,20.

C. Kerangka Pikir

1. Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Prestasi Belajar Mengetik Manual. 31 Media pembelajaran adalah suatu perantara yang digunakan untuk menyampaikan informasi dengan tujuan agar merangsang peserta didik untuk belajar Media pembelajaran merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi prestasi belajar seseorang yang berasal dari luar individu.Tinggi rendahnya prestasi belajar ditentukan oleh pemilihan dan penggunaan media pembelajaran.Media pembelajaran sebagai perantara penyampaian informasi kepada siswa tentu saja harus mempertimbangkan ketepatannya dengan tujuan pembelajaran. Pemilihan media yang tepat akan lebih mempermudah siswa dalam mempraktikkan materi mengetik manual. Siswa juga merasa lebih semangat dalam mengikuti pelajaran mengetik, sehingga akan lebih mudah meraih prestasi belajar. Sebalinya, apabila pemilihan dan penggunaan media pembelajaran kurang tepat dengan tujuan pembelajaran siswa akan cenderung tidak bersemangat. Oleh karena itu, media pembelajaran diduga ada pengaruh positif terhadap siswa dalam meraih prestasi belajar mengetik manual. 2. Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Mengetik Manual.