23
d. Materi pembelajaran IPS kelas V
Di sekolah dasar, dewasa ini kurikulum yang diterapkan adalah Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP. Kendati KTSP disusun oleh
sekolah, namun Standar Kompetensi SK dan Kompetensi Dasar KD disusun oleh pusat. SK dan KD semua mata pelajaran termasuk mata
pelajaran IPS disusun oleh Kementerian Pendidikan di tingkat pusat. Namun demikian indikator pembelajaran masing-masing KD dikembangkan oleh tiap
satuan pendidikan. Jadi guru di setiap satuan pendidikan berhak mengembangkan indikator pembelajaran sesuai dengan kondisi di masing-
masing satuan pendidikan. Berikut adalah muatan SK dan KD yang termuat dalam permendiknas 22 tahun 2006.
Tabel 1. SK dan KD mata pelajaran IPS kelas V SD
SK KD
Semester 1 Menghargai berbagai
peninggalan dan
tokoh sejarah yang berskala
nasional pada masa Hindu,
Budha dan Islam, keragaman
kenampakan
alam dan suku bangsa,
serta kegiatan
ekonomi di
Indonesia 1.1
Mengenal makna
peninggalan-peninggalan sejarah yang berskala nasional dari masa Hindu-
Budha dan Islam di Indonesia 1.2 Menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa
Hindu-budha dan Islam di Indonesia 1.3 Mengenal keragaman kenampakan alam dan
buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan petaatlasglobe
dan media lainnya.
1.4 Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia.
1.5 Mengenal jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia
Semester 2 Menghargai peranan
tokoh pejuang dan masyarakat
dalam mempersiapkan dan
mempertahankan kemerdekaan
Indonesia 2.1 Mendeskripsikan perjuangan para tokoh pejuang
pada masa penjajahan Belanda dan Jepang. 2.2 Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan
dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia 2.3 Menghargai jasa dan peranan tokoh dalam
memproklamasikan kemerdekaan 2.4 Menghargai perjuangan para tokoh dalam
mempertahankan kemerdekaan
24 Dengan melihat tabel di atas peneliti memfokuskan pada KD 1.2 yakni
menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu, Budha dan Islam di Indonesia. Materi tersebut cukup luas serta banyak fakta-fakta yang harus di
ingat oleh siswa. Dalam belajar materi tersebut diperlukan model pembelajaran yang menyenangkan dan menarik, sehingga siswa tidak mudah
bosan dan apa yang dipelajari siswa akan lebih bermakna.
3. Model Pembelajaran
Kategori