69
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
1. Deskripsi Pratindakan
Sebelum melakukan Tindakan peneliti terlebih dahulu mengumpulkan informasi dan telaah tentang kondisi dan keadaan siswa di kelas V. Informasi
yang dikumpulkan diharapkan dapat membantu dalam pelaksanaan tindakan yang akan dilakukan. Siswa SDN Bronggang yang ikut dalam Penelitian
Tindakan Kelas berjumlah 20 siswa. Terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan. Dalam kelas tersebut terdapat 2 siswa yang pernah tinggal
kelas. Guna memperkuat informasi awal dan penyiapan tindakan, maka guru
melakukan diskusi bersama rekan sejawat di sekolah dasar. Hal ini dimaksudkan untuk mengumpulkan informasi yang lebih objektif dan realistis
dikarenakan penelitian dilakukan di kelas peneliti sendiri. Peneliti bekerjasama dengan teman sejawat yang bertindak sebagai observer dan
rekan dalam berdiskusi untuk menyusun tindakan yang akan dilakukan dalam penelitian. Dari observasi yang dilakukan oleh peneliti dibantu oleh rekan
sejawat diperoleh informasi bahwa dalam pembelajaran IPS di kelas V siswa cenderung pasif. Siswa hanya mendengarkan, mencatat saat diperintah guru
dan diam saat diberikan pertanyaan. Disisi lain guru peneliti masih menggunakan metode yang monoton. Guru masih menjadi figur sentral dalam
pembelajaran di kelas. Partisipasi siswa sangat minim, akibatnya siswa
70 cenderung mencari kegiatan lain yang lebih menarik, dengan bermain,
bercanda dengan teman bahkan ada siswa yang terlihat mengantuk. Ketika diberikan soal latihan atau pertanyaan siswa cenderung diam dan tidak bisa
menjawab. Fakta-fakta yang diperoleh melalui observasi pembelajaran seperti di atas diperkuat setelah dilakukannya telaah terhadap hasil belajar IPS siswa.
Dari hasil Ulangan Tengah Semester yang dilakukan diperoleh data sebagai berikut :
Tabel 10 Prestasi Belajar Siswa Sebelum Tindakan
Jumlah Siswa Pra Tindakan
Ketuntasan Persentase
T BT
T BT
20 6
14 30
70 Jumlah total nilai siswa
1157 Rata-rata nilai siswa
57,40
Dari tabel di atas tampak bahwa prestasi belajar IPS siswa kelas V SDN Bronggang sangat rendah. Jumlah nilai yang dikumpulkan siswa adalah 1157,
jika dirata-rata, maka rata-rata kelas sukup rendah yaitu sebesar 57,40. Dari jumlah keseluruhan 20 siswa, siswa yang belum tuntas atau mendapat nilai di
bawah KKM 65 cukup banyak yakni sebanyak 14 siswa atau 70 . Siswa yang sudah tuntas KKM
Mendapat nilai ≥ 65 hanya sebanyak 6 siswa atau 30. Lebih jelas prestasi belajar IPS siswa kelas V SDN
Bronggang dapat dilihat dalam diagram berikut :
71 Gambar 2
Diagram Batang Prestasi Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Bronggang Sebelum Tindakan
Berbekal pada informasi yang telah dikumpulkan bersama rekan sejawat, maka peneliti dan rekan sejawat sepakat melakukan tindakan
perbaikan dalam proses pembelajaran. Tindakan yang dilakukan dalam penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar IPS siswa,
sehingga diharapkan melalui tindakan yang dilakukan, siswa akan lebih termotivasi dalam belajar IPS. Siswa akan lebih aktif dalam pembelajaran,
meminimalisir tindakan-tindakan yang tidak bermanfaat di dalam kelas dan pada giliranya akan meningkatkan prestasi belajar IPS siswa kelas V SDN
Bronggang. Tindakan dilaksanakan disesuaikan dengan jadwal pelajaran siswa kelas V SDN Bronggang, sehingga tindakan yang dilakukan tidak
mengganggu proses belajar mengajar di mata pelajaran lain secara keseluruhan.
2 4
6 8
10 12
14
Tuntas Belum Tuntas
Tuntas 6 siswa 30
Belum Tuntas 14 Siswa
70
J u
m la
h S
is w
a
72 Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap
siklus terdiri dari dua kali pertemuan dengan alokasi setiap pertemuan adalah 2 jam pelajaran atau 2 x 35 menit. Guru peneliti dan rekan sejawat
berdiskusi tentang penerapan pembelajaran kooperatif tipe TGT yang bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar IPS siswa kelas V SDN
Bronggang. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan oleh peneliti dibantu rekan sejawat di sekolah, dimana peneliti bertugas sebagai pengajar yang
melakukan tindakan dan rekan sejawat sebagai observerpengamat.
2. Deskripsi Hasil Penelitian
Kategori