1. Home
  2. Lainnya

Kunci Jawaban Indikator Tujuan Pembelajaran Materi Ajar

Lanjutan Lampiran 10. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP 155 2. Stolk, C. Kros. 1984. Elemen Kontruksi Dari Bangunan Mesin. Jakarta: Erlangga 3. Sularso, kiyokatsu suga 2004. Dasar perencanaan dan pemilihan elemen mesin. Jakarta: pradya paramita 4. Niemann G. 1992. Elemen Mesin. Jakarta: Erlangga

H. Penilaian

1. Jenis penilaian: tes tertulis dan tes lisan 2. Penilaian hasil belajar peserta didik mencakup aspek pemahaman konsep dari kuis individual yang dikerjakan setiap peserta didik. 3. Peserta didik dengan nilai akhir lebih kecil dari nilai KKM diberi kesempatan menempuh pembelajaran remidi dan dilakukan penilaian setelah pembelajaran remidi. Hasil penilaian remidi diperuntukkan untuk menentukan nilai akhir kompetensi dasar.

I. Instrumen

1. Apakah yang anda ketahui tentang pembebanan pada poros? 2. Sebutkan beberapa contoh poros yang menerima beban tarik dan beban bengkok 3. Sebutkan syarat-syarat suatu bahan poros 4. Jelaskan definisi bantalan 5. Sebutkan syarat-syarat bantalan yang baik

J. Kunci Jawaban

1. Pembebanan pada poros merupakan gaya dan atau momen yang bekerja pada suatu poros. Akibat dari suatu gaya tersebut dapat menyebabkan poros akan bertambah panjang, memendek, melengkung, atau terpuntir. 2. Contoh poros yang menderita beban tarik yaitu poros yang terdapat pada tie road kendaraan. Contoh poros yang menderita beban bengkok yaitu poros yang terdapat pada as roda kendaraan. Lanjutan Lampiran 10. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP 156 3. Bahan suatu poros juga harus memiliki syarat-syarat sebagai berikut: a Memiliki struktur yang homogen b Tahan lelah karena getaran c Tidak mudah retak 4. Bearing atau bantalan adalah suatu komponen yang berfungsi untuk mengurangi gesekan pada machine atau komponen-komponen yang bergerak dan saling menekan antara satu dengan yang lainnya 5. Bantalan harus memenuhi syarat-syarat sebagai berikut: a Kuat untuk mendukung poros b Mempunyai koefisien gesek yang kecil c Dapat dilumasi denga mudah d Panas yang timbul akibat gesekan kecil e Tahan aus dan tahan karat f Dapat dipasang dengan mudah g Dapat diganti dengan mudah Menyetujui, Guru Mata Pelajaran Mukhlis Siswanto, S.Pd. NIP . ………………… Mahasiswa Praktikan Nur Azizah NIM. 08503244031 Gombong, November 2012 Lanjutan Lampiran 10. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP 157 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : SMK Wongsorejo Gombong Mata Pelajaran : Dasar Kompetensi Kejuruan Kelas semester : 1 Satu I satu Pertemuan Ke : 3 Durasi waktu : 3 x 45 menit Standar Kompetensi : Menjelaskan komponen mesin Kode Standar Kompetensi : 014 A 001 Kompetensi Dasar : Menjelaskan komponenelemen mesin

A. Indikator

1. Peserta didik dapat menjelaskan macam-macam bantalan 2. Peserta didik dapat menjelaskan proses pemasangan dan pelepasan suatu bantalan.

B. Tujuan Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran diharapkan: 1. Memahami macam-macam bantalan 2. Memahami proses pemasangan dan pelepasan bantalan

C. Materi Ajar

Bantalan

D. Metode Pembelajaran

Dokumen yang terkait

Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui pembelajaran kooperatif teknik jigsaw siswa kelas II MI Al Masthuriyah Bekasi

0 3 122

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOMPETENSI PERMESINAN MATA PELAJARAN DASAR KOMPETENSI KEJURUAN SISWA KELAS X MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL

0 4 71

PENGARUH PEMBELAJARAN MODEL JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR PRATATA DASAR DI SMK NEGERI 6 SEMARANG

0 22 211

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DAN MINAT KEJURUAN TERHADAP HASIL BELAJAR DASAR KOMPETENSI KEJURUAN (DKK) TEKNIK BANGUNAN SMK NEGERI DI MEDAN.

1 3 44

Pengaruh Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Standar Kompetensi Animasi Dasar Di Sekolah Menengah Kejuruan.

0 4 57

PENGARUH TEMAN SEBAYA SEBAGAI SUMBER KOGNITIF TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN KOMPETENSI KEJURUAN DI SMK NEGERI 9 GARUT.

0 2 38

HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KINERJA GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN DASAR KOMPETENSI KEJURUAN DI SMK NEGERI 8 BANDUNG.

0 1 47

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW PADA MATA PELAJARAN DASAR DESAIN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X DI SMK N 3 KLATEN.

0 4 256

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DENGAN METODE CERAMAH DAN METODE GUIDE INQUIRY TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN DASAR-DASAR OTOMOTIF DI SMK PIRI 1 YOGYAKARTA.

0 1 13

Dasar Kompetensi Kejuruan Mata Pelajaran DASAR-DASAR MULTIMEDIA Tahun Pelajaran 20112012

0 0 13