commit to user 105
didik tidak hanya menyampaikannya secara lisan, namun juga dalam bentuk tulisan.
j. Langkah terakhir adalah peserta didik diminta membuat rangkuman
atau merumuskan intisari dari bahan yang telah dibacanya kerja kelompok
k. Guru melakukan validasi, penjelasan tentang soal dan kunci jawaban
b. Pelaksanaan Tindakan
Pembelajaran siklus II dilaksanakan pada hari Kamis, 21 Oktober 2010 dan Jum‟at 22 Oktober 2010. Tiap pertemuan dilaksanakan selama 2 x 35
menit. Sesuai dengan RPP pada siklus II, pembelajaran dilakukan oleh guru kelas. Adapun tugas peneliti adalah melakukan observasi terhadap proses
pembelajaran. Materi pembelajaran dalam siklus II ini adalah memahami teks bacaan dengan judul “Pemerintah akan Batasi Usia Alat Transportasi” untuk
pertemuan pertama dan “Tino Mencari Ibu”. Diskripsi pelaksanaan pembelajaran siklus II dipaparkan secara lebih detail berikut di bawah ini :
Pertemuan Ke-1 1
Kegiatan Pendahuluan a
Guru memberi salam kepada siswa kemudian memulai pembelajaran dengan membaca doa bersama.
b Guru melakukan apersepsi dengan memberi motivasi kepada siswa dan
menyampaikan manfaat dari materi yang akan dipelajari.
commit to user 106
2 Kegiatan Inti
a Guru
mengawali pembelajaran dengan menyampaikan tujuan pembelajaran.
b Guru menyampaikan materi membaca intensif secukupnya sebagai
pengantar. c
Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok beranggotakan 4 s.d 5 orang.
d Guru meminta siswa menuju kelompoknya masing-masing.
e Guru membagikan lembar kerja berupa materi
membaca intensif dengan judul
“Pemerintah akan Batasi Usia Alat Transportasi”. f
Preview. Guru menugaskan siswa bekerja kelompok untuk menemukan ide-ide pokok yang dikembangkan dalam bacaan dengan
cara membaca kalimat setiap halaman dengan cepat agar siswa mempunyai gambaran mengenai hal yang dipelajari.
g Question. Guru menugaskan siswa merumuskan pertanyaan-pertanyaan
untuk dirinya sendiri. Pertanyaan dapat dapat dikembangkan dari yang sederhana menuju pertanyaan yang kompleks.
h Read. Siswa kemudian diminta membaca secara detail dari bahan
bacaan yang dipelajarinya. Siswa diarahkan mencari jawaban terhadap semua pertanyaan yang telah dirumuskannya.
i Reflect. Selama membaca materi siswa harus melakukan refleksi
dengan cara melakukan percakapan antar anggota kelompok berkaitan cara menemukan makna tersirat pada teks melalui membaca intensif.
commit to user 107
j Recite. Siswa diminta merenungkan kembali informasi yang telah
dipelajari kemudian merumuskan konsep-konsep penting berkaitan dengan makna tersirat pada teks yang telah dibacanya dengan
redaksinya sendiri. Akan lebih baik jika peserta didik tidak hanya menyampaikannya secara lisan, namun juga dalam bentuk tulisan.
3 Kegiatan penutup
a Review. Peserta didik diminta membuat rangkuman atau merumuskan
intisari dari bahan yang telah dibacanya b
Guru memberi evaluasi dan kesimpulan.
Pertemuan Ke-2
1 Kegiatan Pendahuluan
a Guru memberi salam kepada siswa kemudian memulai pembelajaran
dengan membaca doa bersama. b
Guru melakukan apersepsi dengan memberi motivasi kepada siswa dan menyampaikan manfaat dari materi yang akan dipelajari.
2 Kegiatan Inti
a Guru
mengawali pembelajaran dengan menyampaikan tujuan pembelajaran.
b Guru menyampaikan materi membaca intensif secukupnya sebagai
pengantar. c
Guru meminta siswa menuju kelompoknya masing-masing. d
Guru membagikan lembar kerja berupa materi membaca intensif
dengan judul “Tino Mencari Ibu”.
commit to user 108
e Preview.
Guru menugaskan siswa bekerja kelompok untuk menemukan ide-ide pokok yang dikembangkan dalam bacaan dengan
cara membaca kalimat setiap halaman dengan cepat agar siswa mempunyai gambaran mengenai hal yang dipelajari.
f Question. Guru menugaskan siswa merumuskan pertanyaan-pertanyaan
untuk dirinya sendiri. Pertanyaan dapat dapat dikembangkan dari yang sederhana menuju pertanyaan yang kompleks.
g Read. Setelah langkah f, siswa kemudian diminta membaca secara
detail dari bahan bacaan yang dipelajarinya. Siswa diarahkan mencari jawaban terhadap semua pertanyaan yang telah dirumuskannya.
h Reflect. Selama membaca siswa harus melakukan refleksi dengan cara
melakukan percakapan antar anggota kelompok berkaitan cara menemukan makna tersirat pada teks melalui membaca intensif.
i Recite. Siswa diminta merenungkan kembali informasi yang telah
dipelajari kemudian merumuskan konsep-konsep penting berkaitan dengan makna tersirat pada teks yang telah dibacanya dengan
redaksinya sendiri. Akan lebih baik jika peserta didik tidak hanya menyampaikannya secara lisan, namun juga dalam bentuk tulisan.
3 Kegiatan Penutup
a. Review. Peserta didik diminta membuat rangkuman atau merumuskan
intisari dari bahan yang telah dibacanya b.
Guru memberi evaluasi dan kesimpulan
commit to user 109
c. Observasi dan Interpretasi
