commit to user 137
4. Perolehan Hasil Angket
Sesuai dengan perencanaan antara peneliti dengan guru, siswa di beri angket sebelum pelaksanaan tindakan siklus pembelajaran dan setelah
pelaksanaan tindakan siklus pembelajaran dengan menerapkan metode PQ4R. Adapun perolehan hasil angket siswa antara lain sebagai berikut:
a. Angket Pra Siklus
1 Sebanyak 17 siswa 100 menyatakan bahwa dalam
kegiatan pembelajaran sebaiknya tidak hanya dengan satu metode saja,
misalkan hanya dengan ceramah. 2
Sebanyak 16 siswa 94,12 menginginkan penggunaan metode yang lain.
3 Sebanyak 11 siswa 64,71 menyatakan bahwa penggunaan
metode ceramah belum memadai dan belum cukup untuk membantu memudahkan siswa dalam mengerjakan soal.
4 Sebanyak 12 siswa 70,59 menyatakan kurang antusias dan
kurang tertarik jika pembelajaran hanya menggunakan satu metode, misalkan hanya dengan ceramah.
b. Angket Pasca Siklus
1 Sebanyak 16 siswa 94,12 menyatakan bahwa metode PQ4R
lebih efektif dan lebih memudahkan siswa dalam memahami materi bahan ajar dan mengerjakan soal.
commit to user 138
2 Sebanyak 15 siswa 88,23 menyatakan berminat, senang, dan
tertarik serta bersemangat dengan penerapan metode PQ4R. 3
Sebanyak 15 88,23 siswa menyatakan bahwa metode PQ4R membantu meningkatkan hasil belajar siswa.
Berdasarkan analisa dan pembahasan dari berbagai data tersebut diatas, yakni data hasil pengamatan observasi, data tes pada tiap
siklus pembelajaran serta data perolehan hasil angket, maka hipotesis tindakan yang menyatakan bahwa: 1 Penggunaan metode PQ4R dapat
meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas VI MIN Susukan tahun pelajaran
20102011; 2
Penggunaan metode
PQ4R dapat
meningkatkan kemampuan membaca pemahaman pada siswa kelas VI MIN Susukan tahun pelajaran 20102011; dapat diterima.
commit to user 139
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan
Simpulan dari penelitian yang berjudul “Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Dengan Metode Preview Question Read
Reflect Recite Review PQ4R Pada Siswa Kelas VI MIN Susukan Tahun Pelajaran 20102011” adalah:
1. Penggunaan metode PQ4R dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa
kelas VI MIN Susukan tahun pelajaran 20102011, hal ini di ukur berdasarkan hasil observasi pada saat berlangsungnya pembelajaran yang
tandai dengan meningkatnya: a.
Kesiapan siswa
dalam menyiapkan
alat pelajaran
sebelum pembelajaran dan respon terhadap apersepsi guru.
b. Perhatian siswa terhadap penjelasan guru mengenai pokok bahasan
yang sedang disajikan. c.
Keaktifan siswa dalam kerjasama kelompok dalam mengikuti kegiatan pembelajaran dari siklus I, II dan III.
d. Skor keaktifan siswa pada kegiatan pembelajaran siklus I adalah 6,4
cukup, siklus II adalah 7,6 baik dan siklus III adalah 8,4 baik. 2.
Penggunaan metode PQ4R dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman pada siswa kelas VI MIN Susukan tahun pelajaran 20102011.
Hal ini di tandai dengan meningkatnya:
139
Kategori