commit to user 91
g Siswa kemudian diminta membaca secara detail dari bahan bacaan yang
dipelajarinya. Siswa diarahkan mencari jawaban terhadap semua pertanyaan yang telah dirumuskannya.
h Selama membaca siswa harus melakukan refleksi dengan cara berdialog
antar anggota kelompok berkaitan materi yang dipelajari. i
Siswa diminta merenungkan kembali informasi yang telah dipelajari kemudian merumuskan konsep-konsep, menjelaskan hubungan antar
konsep tersebut, dan mengartikulasikan pokok-pokok penting yang telah dibacanya dengan redaksinya sendiri. Akan lebih baik jika peserta
didik tidak hanya menyampaikannya secara lisan, namun juga dalam bentuk tulisan.
j Langkah terakhir adalah peserta didik diminta membuat rangkuman
atau merumuskan intisari dari bahan yang telah dibacanya kerja kelompok
k Guru melakukan validasi, penjelasan tentang soal dan kunci jawaban
b. Pelaksanaan Tindakan
Pembelajaran siklus I dilaksanakan pada hari Kamis, 14 Oktober 2010 dan Jum‟at 15 Oktober 2010. Tiap pertemuan dilaksanakan selama 2 x 35
menit. Sesuai dengan RPP pada siklus I, pembelajaran dilakukan oleh ibu Siti Aisyah, S.Pd.I selaku guru kelas. Adapun tugas peneliti adalah melakukan
observasi terhadap proses pembelajaran dan memberikan angket kepada siswa sebelum pembelajaran dimulai. Materi pembelajaran dalam siklus I ini adalah
commit to user 92
memahami teks bacaan dengan judul “Tubuh Kita Mirip Baterai“. Diskripsi pelaksanaan pembelajaran siklus I dipaparkan secara lebih detail berikut di
bawah ini : Pertemuan Ke-1
1 Kegiatan Pendahuluan
a Guru memberi salam kepada siswa kemudian memulai pembelajaran
dengan membaca doa bersama. b
Guru melakukan apersepsi dengan memberi motivasi kepada siswa dan menyampaikan manfaat dari materi yang akan dipelajari.
2 Kegiatan Inti
a Guru
mengawali pembelajaran dengan menyampaikan tujuan pembelajaran.
b Guru menyampaikan materi membaca intensif secukupnya sebagai
pengantar. c
Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok beranggotakan 4 s.d 5 orang.
d Guru meminta siswa menuju kelompoknya masing-masing.
e Guru membagikan lembar kerja berupa materi
membaca intensif dengan judul “Tubuh Kita Mirip Baterai”.
f Preview. Guru menugaskan siswa bekerja kelompok untuk
menemukan ide-ide pokok yang dikembangkan dalam bacaan dengan cara membaca kalimat setiap halaman dengan cepat agar siswa
mempunyai gambaran mengenai hal yang dipelajari.
commit to user 93
g Questions.
Guru menugaskan siswa merumuskan pertanyaan- pertanyaan untuk dirinya sendiri. Pertanyaan dapat dapat dikembangkan
dari yang sederhana menuju pertanyaan yang kompleks. h
Read. Siswa kemudian diminta membaca secara detail dari bahan bacaan yang dipelajarinya. Siswa diarahkan mencari jawaban terhadap
semua pertanyaan yang telah dirumuskannya. i
Reflect. Selama membaca materi siswa harus melakukan refleksi dengan cara melakukan percakapan antar anggota kelompok berkaitan
cara menemukan makna tersirat pada teks melalui membaca intensif. j
Recite. Siswa diminta merenungkan kembali informasi yang telah dipelajari kemudian merumuskan konsep-konsep penting berkaitan
dengan makna tersirat pada teks yang telah dibacanya dengan redaksinya sendiri. Akan lebih baik jika peserta didik tidak hanya
menyampaikannya secara lisan, namun juga dalam bentuk tulisan. 3
Kegiatan penutup a
Review. Peserta didik diminta membuat rangkuman atau merumuskan intisari dari bahan yang telah dibacanya
b Guru memberi evaluasi dan kesimpulan.
Pertemuan Ke-2 1
Kegiatan Pendahuluan a
Guru memberi salam kepada siswa kemudian memulai pembelajaran dengan membaca doa bersama.
commit to user 94
b Guru melakukan apersepsi dengan memberi motivasi kepada siswa dan
menyampaikan manfaat dari materi yang akan dipelajari. 2
Kegiatan Inti a
Guru mengawali pembelajaran dengan menyampaikan tujuan
pembelajaran. b
Guru menyampaikan materi membaca intensif secukupnya sebagai pengantar.
c Guru meminta siswa menuju kelompoknya masing-masing.
d Guru membagikan lembar kerja berupa materi
membaca intensif dengan judul “Ukuran Kekayaan”.
e Preview.
Guru menugaskan siswa bekerja kelompok untuk menemukan ide-ide pokok yang dikembangkan dalam bacaan dengan
cara membaca kalimat setiap halaman dengan cepat agar siswa mempunyai gambaran mengenai hal yang dipelajari.
f Questions. Guru menugaskan siswa merumuskan pertanyaan-
pertanyaan untuk dirinya sendiri. Pertanyaan dapat dapat dikembangkan dari yang sederhana menuju pertanyaan yang kompleks.
g Read. Setelah langkah f, siswa kemudian diminta membaca secara
detail dari bahan bacaan yang dipelajarinya. Siswa diarahkan mencari jawaban terhadap semua pertanyaan yang telah dirumuskannya.
commit to user 95
h Reflect. Selama membaca siswa harus melakukan refleksi dengan cara
melakukan percakapan antar anggota kelompok berkaitan cara menemukan makna tersirat pada teks melalui membaca intensif.
i Recite. Siswa diminta merenungkan kembali informasi yang telah
dipelajari kemudian merumuskan konsep-konsep penting berkaitan dengan makna tersirat pada teks yang telah dibacanya dengan
redaksinya sendiri. Akan lebih baik jika peserta didik tidak hanya menyampaikannya secara lisan, namun juga dalam bentuk tulisan.
3 Kegiatan penutup
a. Review. Peserta didik diminta membuat rangkuman atau merumuskan
intisari dari bahan yang telah dibacanya b.
Guru memberi evaluasi dan kesimpulan
c. Observasi dan Interpretasi
