commit to user 119
k Guru melakukan validasi, penjelasan tentang soal dan kunci jawaban
b. Pelaksanaan Tindakan
Pembelajaran siklus III dilaksanakan pada hari Selasa, 2 Nopember 2010 dan Jum‟at 4 Nopember 2010. Tiap pertemuan dilaksanakan selama 2 x
35 menit. Sesuai dengan RPP pada siklus III, pembelajaran dilakukan oleh guru kelas. Adapun tugas peneliti adalah melakukan observasi terhadap proses
pembelajaran. Materi pembelajaran dalam siklus III ini adalah memahami teks bacaan de
ngan judul “Tradisi Panen Madu di Pedalaman Sumatra” untuk pertemuan pertama dan
“
Pangeran Puja Kelana” untuk pertemuan kedua. Diskripsi pelaksanaan pembelajaran siklus III yang meliputi dua
pertemuan dipaparkan secara lebih detail berikut di bawah ini : Pertemuan Ke-1
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru memberi salam kepada siswa kemudian memulai pembelajaran
dengan membaca doa bersama. b.
Guru melakukan apersepsi dengan memberi motivasi kepada siswa dan menyampaikan manfaat dari materi yang akan dipelajari.
2. Kegiatan Inti
a. Guru mengawali pembelajaran dengan menyampaikan tujuan
pembelajaran. b.
Guru menyampaikan materi membaca intensif secukupnya sebagai pengantar.
commit to user 120
c. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok beranggotakan 4 s.d
5 orang. d.
Guru meminta siswa menuju kelompoknya masing-masing. e.
Guru membagikan lembar kerja berupa materi membaca intensif dengan judul “Tradisi Panen Madu di Pedalaman Sumatra”.
f. Preview. Guru menugaskan siswa bekerja kelompok untuk
menemukan ide-ide pokok yang dikembangkan dalam bacaan dengan cara membaca kalimat setiap halaman dengan cepat agar siswa
mempunyai gambaran mengenai hal yang dipelajari. g.
Question. Guru menugaskan siswa merumuskan pertanyaan-pertanyaan untuk dirinya sendiri. Pertanyaan dapat dapat dikembangkan dari yang
sederhana menuju pertanyaan yang kompleks. h.
Read. Siswa kemudian diminta membaca secara detail dari bahan bacaan yang dipelajarinya. Siswa diarahkan mencari jawaban terhadap
semua pertanyaan yang telah dirumuskannya. i.
Reflect. Selama membaca materi siswa harus melakukan refleksi dengan cara melakukan percakapan antar anggota kelompok berkaitan
cara menemukan makna tersirat pada teks melalui membaca intensif. j.
Recite. Siswa diminta merenungkan kembali informasi yang telah dipelajari kemudian merumuskan konsep-konsep penting berkaitan
dengan makna tersirat pada teks yang telah dibacanya dengan redaksinya sendiri. Akan lebih baik jika peserta didik tidak hanya
menyampaikannya secara lisan, namun juga dalam bentuk tulisan.
commit to user 121
3. Kegiatan penutup
a Review. Peserta didik diminta membuat rangkuman atau merumuskan
intisari dari bahan yang telah dibacanya b
Guru memberi evaluasi dan kesimpulan.
Pertemuan Ke-2
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru memberi salam kepada siswa kemudian memulai pembelajaran
dengan membaca doa bersama. b.
Guru melakukan apersepsi dengan memberi motivasi kepada siswa dan menyampaikan manfaat dari materi yang akan dipelajari.
2. Kegiatan Inti
a. Guru mengawali pembelajaran dengan menyampaikan
tujuan pembelajaran. b.
Guru menyampaikan materi membaca intensif secukupnya sebagai pengantar.
c. Guru meminta siswa menuju kelompoknya masing-masing.
d. Guru membagikan lembar kerja berupa materi membaca intensif
dengan judul
“
Pangeran Puja Kelana”. e.
Preview. Guru menugaskan siswa bekerja kelompok untuk menemukan ide-ide pokok yang dikembangkan dalam bacaan dengan
cara membaca kalimat setiap halaman dengan cepat agar siswa mempunyai gambaran mengenai hal yang dipelajari.
commit to user 122
f. Question. Guru menugaskan siswa merumuskan pertanyaan-pertanyaan
untuk dirinya sendiri. Pertanyaan dapat dapat dikembangkan dari yang sederhana menuju pertanyaan yang kompleks.
g. Read. Setelah langkah f, siswa kemudian diminta membaca secara
detail dari bahan bacaan yang dipelajarinya. Siswa diarahkan mencari jawaban terhadap semua pertanyaan yang telah dirumuskannya.
h. Reflect. Selama membaca siswa harus melakukan refleksi dengan cara
melakukan percakapan antar anggota kelompok berkaitan cara menemukan makna tersirat pada teks melalui membaca intensif.
i. Recite. Siswa diminta merenungkan kembali informasi yang telah
dipelajari kemudian merumuskan konsep-konsep penting berkaitan dengan makna tersirat pada teks yang telah dibacanya dengan
redaksinya sendiri. Akan lebih baik jika peserta didik tidak hanya menyampaikannya secara lisan, namun juga dalam bentuk tulisan.
3. Kegiatan penutup
a. Review. Peserta didik diminta membuat rangkuman atau merumuskan
intisari dari bahan yang telah dibacanya b.
Guru memberi evaluasi dan kesimpulan
c. Observasi dan Interpretasi
Kategori