commit to user 102
d. Analisis dan Refleksi
Refleksi dari proses pembelajaran siklus I adalah : 1
Sebelum pembelajaran sebaiknya guru mengkondisikan suasana
pembelajaran terlebih dahulu, hal ini dapat dilakukan dengan berkeliling mendekati peserta didik menyapa dan meminta untuk
persiapan. Selain itu saat berada didepan kelas guru perlu lebih mengeraskan suara agar semua siswa dapat mendengarkan penjelasan
guru saat apersepsi. 2
Guru perlu mempersiapkan dan menguasai materi secara baik, hal ini dapat dilakukan dengan membuat perencanaan secara lebih
matang, terutama dalam hal memahami konsep materi bahan ajar serta penguasaan metode yang akan dipakai dalam pembelajaran.
3 Pemantauan dan pembimbingan terhadap kerjasama pe serta didik
dalam diskusi kelompok perlu di tingkatkan agar lebih fokus dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Untuk siswa yang kurang aktif, guru
perlu memberikan motivasi dan pengarahan secara intens. Hal ini dapat dilakukan dengan cara memberi pujian, ucapan selamat ataupun kata-
kata lain yang semakna dengan itu.
2. Deskripsi Siklus II
a. Perencanaan
Peneliti melakukan diskusi dengan guru kelas VI setelah berlangsungnya kegiatan pembelajaran siklus I. Kegiatan diskusi sekaligus
commit to user 103
sebagai perencanaan tindakan II dilaksanakan pada hari selasa tanggal 19 Oktober 2010 di ruang guru MIN Susukan. Peneliti menyampaikan refleksi
mengenai hal-hal apa saja yang telah dapat dicapai dan hal-hal apa saja yang belum dapat dicapai dalam pembelajaran siklus I. Peneliti memberikan
beberapa masukan kepada guru kelas VI selaku guru mata pelajaran bahasa Indonesia.
Berdasarkan diskusi diperoleh kesepakatan bahwa pelaksanaan tindakan siklus II akan dilaksanakan dalam dua kali pertemuan. Adapun
kegiatan pelaksanaan tindakan siklus II akan pada hari kamis 21 Oktober 2010 dan Jumat 22 Oktober 2010 sesuai dengan jadwal mata pelajaran bahasa
Indonesia. Kegiatan yang dilaksanakan oleh peneliti bersama guru pada tahap
perencanaan siklus II meliputi hal-hal sebagai berikut: 1
Peneliti dan guru menyusun perangkat pembelajaran, berupa penentuan kompetensi dasar yang akan dicapai, penentuan tema pembelajaran,
menyiapkan artikel, dan menyiapkan tes penilaian keterampilan membaca pemahaman.
2 Peneliti
menyusun pedoman observasi untuk mengamati keaktifan, kerjasama dan sikap siswa selama kegiatan pembelajaran berlangsung.
3 Peneliti bersama guru merencanakan skenario pembelajaran keterampilan
membca pemahaman dengan model pembelajaran kooperatif tipe PQ4R yakni dengan langkah-langkah sebagai berikut:
commit to user 104
a. Guru mengawali pembelajaran dengan menyampaikan tujuan
pembelajaran. b.
Guru menyampaikan materi secukupnya sebagai pengantar. c.
Guru membentuk kelompok 4 orang secara heterogen. d.
Guru membagikan lembar kerja berupa materi teks bacaan yang akan dipelajari.
e. Guru menugaskan siswa bekerja kelompok untuk menemukan ide-ide
pokok yang dikembangkan dalam bacaan dengan cara membaca satu atau dua kalimat setiap halaman dengan cepat agar siswa mempunyai
gambaran mengenai hal yang dipelajari. f.
Guru menugaskan siswa merumuskan pertanyaan-pertanyaan untuk dirinya sendiri. Pertanyaan dapat dapat dikembangkan dari yang
sederhana menuju pertanyaan yang kompleks. g.
Siswa kemudian diminta membaca secara detail dari bahan bacaan yang dipelajarinya. Siswa diarahkan mencari jawaban terhadap semua
pertanyaan yang telah dirumuskannya. h.
Selama membaca siswa harus melakukan refleksi dengan cara berdialog antar anggota kelompok berkaitan materi yang dipelajari.
i. Siswa diminta merenungkan kembali informasi yang telah dipelajari
kemudian merumuskan konsep-konsep, menjelaskan hubungan antar konsep tersebut, dan mengartikulasikan pokok-pokok penting yang
telah dibacanya dengan redaksinya sendiri. Akan lebih baik jika peserta
commit to user 105
didik tidak hanya menyampaikannya secara lisan, namun juga dalam bentuk tulisan.
j. Langkah terakhir adalah peserta didik diminta membuat rangkuman
atau merumuskan intisari dari bahan yang telah dibacanya kerja kelompok
k. Guru melakukan validasi, penjelasan tentang soal dan kunci jawaban
b. Pelaksanaan Tindakan
Kategori