Karakteristik Pembelajaran Kontekstual Pendekatan Contextual Teaching and Learning
d. Mempraktikan pengetahuan dan pengalaman tersebut applying knowledge,
artinya pengetahuan dan pengalaman yang diperolehnya harus dapat diaplikasikan dalam kehidupan siswa, sehingga tampak perubahan perilaku
siswa. e.
Melakukan refleksi reflecting knowledge terhadap strategi pengembangan pengetahuan. Hal ini dilakukan sebagai umpan balik untuk proses perbaikan
dan penyempurnaan strategi. Banyak cara efektif untuk mengaitkan pengajaran dan pembelajaran
dengan konteks situasi sehari-hari siswa. Oleh sebab itu menurut
Elaine B. Johnson
, ada enam strategi dalam mengaitkan pengajaran dan pembelajaran kontekstual
yaitu:
14
1. Ruang kelas tradisional yang mengaitkan materi dengan konteks siswa.
2. Memasukkan materi dari bidang lain dalam kelas.
3. Mata pelajaran yang tetap terpisah, tetapi mencakup topik-topik yang saling
berhubungan. 4.
Mata pelajaran yang menyatukan dua atau lebih disiplin. 5.
Menggabungkan sekolah dan pekerjaan: a.
Pembelajaran berbasis pekerjaan b.
Jalur karier c.
Pengalaman kerja berbasis sekolah 6.
Model kuliah kerja nyata atau penerapan terhadap hal-hal yang dipelajari di sekolah ke masyarakat.
Dalam proses pendekatan pembelajaran kontekstual merupakan metode belajar yang yang membantu semua guru mempraktikkan dan mengaitkan antara
materi yang diajarkan dengan situasi yang ada di lingkungan siswa dan menuntut siswa membuat hubungan beberapa pengetahuan yang pernah dialami siswa
dengan penerapannya dalam kehidupan mereka sebagai anggota keluarga dan masyarakat.
15
14
Elaine B. Johnson, Op.Cit,, h. 99
15
Sofan Amri, Proses Pembelajaran Inovatif dan Kreatif dalam Kelas, Jakarta: Prestasi Pusaka, 2010, h.21.