Prosentase Korelasi Tekhnik Analisis Data.

Tujuan dari korelasi adalah untuk mengetahui apakah benar terdapat hubungan antara variabel X dengan variabel Y atau sebaliknya. Adapun langkah-langkahnya sebagai berikut : a. Menyiapkan table kerja yang terdiri dari 6 kolom : Kolom 1 : Subjek penelitian Kolom 2 : Skor variabel X Kolom 3 : Skor variabel Y Kolom 4 : Hasil perkalian antara deviasi skor X dan Y yaitu XY Kolom 5 : Hasil pengkuadratan seluruh deviasi skor X yaitu X 2 Kolom 6 : Hasil pengkuadratan seluruh deviasi skor Y yaitu Y 2 b. Mencari angka indeks korelasi “r” product moment dengan menggunakan rumus : ] ][ [ 2 2 2 2 Y Y N X X N Y X XY N r xy Σ − Σ Σ − Σ Σ Σ − Σ = Keterangan : r xy : Angka Indeks Korelasi “r” Product Moment N : Number of Cases ∑XY : Jumlah perkalian antara skor X dan skor Y X : Jumlah skor X Y : Jumlah skor Y Setelah itu hasilnya dicocokan dengan table niloai koefisien korelasi “r” product moment baik pada taraf signifikan 5 ataupun pada taraf 1 kemudian dibuat kesimpulan apakah terdapat korelasi positif yang signifikan atau tidak. Untuk lebih memudahkan pemberian interprestasi angka indeks korelasi “r” Product Moment, prosedurnya adalah sebagai berikut : a. Merumuskan Hipotesa Alternatif Ha dan Hipotesa Nihil Ho b. Menguji kebenaran atau kepalsuan hipotesa yang telah diajukan, dengan jalan, membedakan besarnya “r” product moment dengan “r” yang tercantum dalam tabel nilai 9rt, dengan terlebih dahulu mencari derajat bebasnya db atau degress of freedomnya df. Adapun rumusnya sebagai berikut : Df = N – nr Keterangan : Df = Degress of Freedom N = Number of Cases Nr = Banyaknya variabel yang dikorelasikan Untuk mencari kontribusi variabel X terhadap variabel Y, penulis menggunakan rumus sebagai berikut : KD = rX 100 Keterangan : KD = Konstribusi variabel X terhadap variabel Y R = Koefisien korelasi antara variabel X dan variabel Y Adapun teknik penulisan skripsi ini, penulis mengacu pada buku “Pedoman Penulisan Skripsi, Tesis, dan Disertai UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Terbitan UIN Press, Jakarta 2002, cetakan ke-2 Table 1 Kisi-Kisi Angket Tentang Pembelajaran Fiqh Dan Implementasinya Pada Ibadah Shalat Siswa kelas III Di SMP Al-Manshuriyah Jakarta Aspek Indikator Nomor Soal Pembelajaran fiqh a. Fasilitas dalam kegiatan belajar b. Strategi pengajaran c. Keterampilan kompetensi • Penggunaan media • Penggunaan alat peraga • Penggunaan metode • Memberi perhatian kegiatan belajar siswa • Pemberian reward • Pemahaman terhadap materi • Mengenal kesulitan yang dihadapi siswa • Penerapan fiqh dalam kehidupan sehari-hari 1.2 3.4 5.6 7.8 9.10 11.12 13.14 15 Implementasi ibadah shalat a. Sikap anak b. Minat anak c. Pengamalan anak • Merespon dengan melaksanakan shalat lima waktu • Melaksanakan shalat karena kesadaran • Mempraktikan makna shalat dalam kehidupan sehari-hari 16, 17, 18, 19 20, 21, 22 23, 24, 25 Setelah diperoleh angka indeks korelasi “r” product moment maka dilakukan interprestasi secara sederhana yaitu dengan mencocokan hasil penelitian dengan angka indeks korelasi “r” product moment seperti di bawah ini: 51 Table 2 Interprestasi Data Besarnya “r”Product moment rxy Interprestasi 0,00 – 0,20 0,20 – 0,40 0,40 – 0,70 0,7 – 0,90 0,90 – 1,00 Antara Variabel X dan Variabel Y memang terdapat korelasi akan tetapi korelasi itu sangat lemah atau sangat rendah sehingga korelasi itu diabaikan. Antara variabel X dan variabel Y terdapat korelasi yang lemah dan rendah. Antara variabel X dan variabel Y terdapat korelasi yang sedang atau cukup. Antara variabel X dan variabel Y terdapat korelasi yang sangat kuat atau tinggi. Antara variabel X dan variabel Y terdapat korelasi yang sangat kuat. 51 Anas Sudjiono, Pengantar Statistik Pendidikan, Jakarta : Raja Grafindo Persada, 2005,cet, ke-5, h.193

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Gambaran Umum SMP Al-Manshuriyah Jakarta

1. Propektur

SMP Al-Manshuriyah merupakan sekolah yang berbasis pada kemampuan intelektual umum dan agamis, hal ini didukung dengan berbagai sarana dan prasarana guna terciptanya suatu tujauan yang mencetak lulusan yang lebih kompeten dan bisa bersaing serta mempunyai iman yang kuat dalam menghadapi era globalisasi. SMP Al-Manshuriyah berdiri di atas tanah seluas 2250 m2 dan merupakan tanah wakaf yang saat ini dipegang oleh dewan Nadzir YPI Al-Manshuriyah Jakarta dengan ketuanya bapak K.H. Muhammad Arsyad. SMP Al-Manshuriyah saat ini terus menerus melakukan pembaharuan pada substansi pendidikan metodologi, pengembangan sarana dan prasarana, serta peluasan fungsi sekolah yang berbasis umum dan agama. Sebagai wujud nyata dari usaha terebut banyak lulusan diterima di sekolah-sekolah SMA MA SMK negeri. Visi dan Misi Sekolah SMP Al-Manshuriyah Visi Menjadikan siswasiswi yang bertaqwa kepada Allah SWT, memiliki pengetahuan luas IPTEK berdisiplin, bertanggung jawab dan terampil yang berguna bagi bangsa, agama, Negara dan keluarga. Misi a. Menjadikan generasi yang bertaqwa dan beriman b. Membentuk generasi bangsa yang punya pengetahuan dan berwawasan luas. c. Menciptakan sumber daya manusia yang terampil, kreatif dan mempunyai inovasi. d. Membina generasi yang berdisiplin, bertanggung jawab dan berakhlakul karimah. e. Menyiapkan lulusan untuk dapat melanjutkan pendidikan yang lebih tinggi. 52

2. Keadaan guru, karyawan dan siswa

Tabel 3 Keadaan guru dan karyawan SMP Al-Manshuriyah Jakarta No Nama Guru LP Jabatan Pendidikan 1 H. Hamdani SH L Kepala Sekolah Sarjana 2 Hj. Fauziyah S.Ag P Wk Kep. Sekolah Sarjana 3 Drs. H. Abd Rahman MM L Guru Sarjana 4 Hj. Eliyah P Guru Sarjana 5 M. Najihun S.Th.I L Guru Sarjana 6 Hj. Sopiah S.Ag P Guru Sarjana 7 Lis Rogaya, SS P Guru Sarjana 8 Maswanih S.Pd.I P Guru Sarjana 9 H. Abdul Haris S.Pd L Guru Sarjana 10 HM. Zein S.Pd L Guru Sarjana 11 Fadlan M. Nur L Guru Sarjana 12 M. Ishaq Zainal LM.S.Pd.I. SHI L Guru Sarjana 52 Wawancara Pribadi Wakil Kepala Sekolah. 36