Proses Pembelajaran Fiqih Analisis dan Interprestasi data 1. Analisis data

Tabel 7 Penggunaan media membuat siswa lebih paham dalam pembelajaran Fiqh No Alternatif jawaban N 100 2 Selalu Sering Kadang-kadang Jarang Tidak pernah 10 20 9 1 - 20 50 22,5 2,5 - Jumlah 40 100 Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa hampir semua siswa 50 mengatakan sering, 25 mengatakan selalu dengan media dapat membuatnya lebih paham dalam pelajaran fiqh dan hanya sedikit siswa 22,5 mengatakan kadang-kadang media dapat membuatnya lebih paham dalam pelajaran fiqh dan hanya 1 2,5 orang yang mengatakan tidak pernah. Ini menunjukan bahwa hampir seluruh siswa mengatakan media membuatnya lebih paham dalam pelajaran fiqh. Tabel 8 Penggunaan Alat peraga Guru menggunakan alat peraga pada materi shalat No Alternatif jawaban N 100 3 Selalu Sering Kadang-kadang Jarang Tidak pernah 6 15 17 2 - 15 37,5 42,5 5 - Jumlah 40 100 Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa hampir siswa mengatakan selalu 15 , sering 37,5 dan kadang-kadang 42,5 guru menggunakan alat peraga dalam menyampaikan materi shalat dan hanya sedikit 5 siswa yang mengatakan jarang. Ini menandakan bahwa hampir seluruh siswa mengatakan guru menggunakan alat peraga dalam menyampikan materi shalat. Tabel 9 Guru mengajak siswa ke mushala pada praktek shalat No Alternatif jawaban N 100 4 Selalu Sering Kadang-kadang Jarang Tidak pernah 12 19 9 - - 30 47,5 2,25 - - Jumlah 40 100 Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa hampir semua siswa 47,5 mengatakan sering dan 30 mengatakan selalu guru mengajak siswa ke mushala pada praktek shalat dan sedikit sekali 2,25 siswa yang mengatakan kadang-kadang. Ini menandakan bahwa hampir seluruh siswa membenarkan sering guru mengajak siswa ke mushala pada praktek shalat. Tabel 10 Penggunaan Metode Guru menggunakan berbagai metode ceramah No Alternatif jawaban N 100 5 Selalu Sering Kadang-kadang Jarang Tidak pernah 13 23 4 - - 32,5 57,5 10 - - Jumlah 40 100 Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa kebanyakan siswa 57,5 mengatakan sering dan 32,5 mengatakan selalu guru menggunakan metode ceramah dalam pembelajaran fiqh dan sebagian kecil 10 siswa yang mengatakan kadang-kadang guru menggunakan metode ceramah dalam pembelajaran fiqh. Ini menandakan bahwa hampir seluruh siswa membenarkan guru fiqh menggunakan metode ceramah dalam pengajaran fiqh. Tabel 11 Guru fiqh menggunakan metode praktek pada materi shalat No Alternatif jawaban N 100 6 Selalu Sering Kadang-kadang Jarang Tidak pernah 21 11 7 1 - 52,5 27,5 17,5 2,5 - Jumlah 40 100 Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa hampir semua siswa 80 mengatakan selalu dan sering guru fiqh menggunakan metode praktek pada materi shalat, 17,5 mengatakan kadang-kadang dan hanya 2,5 yang mengatakan jarang. Ini menandakan bahwa hampir seluruh siswa mengatakan guru fiqh menggunakan metode praktek dalam materi shalat. Tabel 12 Memberi Perhatian Guru menegur siswa yang tidak membawa buku pelajaran No Alternatif jawaban N 100 7 Selalu Sering Kadang-kadang Jarang Tidak pernah 21 17 2 - - 52,5 42,5 5 - - Jumlah 40 100 Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa hamper semua siswa mengatakan selalu 52,5 dan 42,5 guru fiqh menegur siswa yang tidak membawa buku pelajaran dan hanya 5 siswa yang mengatakan kadang-kadang guru fiqh menegur siswa yang tidak membawa buku pelajaran. Ini menandakan bahwa seluruh siswa sangat setuju guru fiqh menegur siswa yang tidak membawa buku pelajaran. Tabel 13 Guru fiqh memberi sanksi siswa yang tidak memperhatikan pelajaran No Alternatif jawabau N 100 8 Selalu Sering Kadang-kadang Jarang Tidak pernah 22 16 2 - - 55 40 5 - - Jumlah 40 100 Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa hampir semua siswa 95 55 mengatakan selalu dan 40 sering guru fiqh mcmberi sanksi siswa yang tidak memperhatikan pelajaran dan sedikit sekali 5 siswa yang mengatakan kadang-kadang. Ini menandakan bahwa hampir seluruh siswa sangat setuju guru fiqh memberi sanksi siswa yang tidak memperhatikan pelajaran Tabel 14 Pemberian reward Guru memberi pujian kepada siswa yang berprestasi baik No Alternatif jawaban N 100 9 Selalu Sering Kadang-kadang Jarang Tidak pernah 3 17 19 1 - 7,5 42,5 47,5 2,5 - Jumlah 40 100 Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa 7,5 selalu, 42,5 sering dan 47,5 kadang-kadang siswa mengatakan guru fiqh memberi pujian kepada siswa yang berprestasi baik dan sedikit sekali 2,5 siswa yang mengatakan jarang. Ini menandakan bahwa hampir seluruh siswa sangat setuju guru fiqh memberi pujian kepada siswa yang berprestasi baik. Tabel 15 Guru fiqh memberi pujian kepada siswa yang mendapat nilai bagus No Alternatif jawaban N 100 10 Selalu Sering Kadang-kadang Jarang Tidak pernah 20 14 5 1 - 50 25 12,5 2,5 - Jumlah 40 100 Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa hampir semua siswa 50 mengatakan selalu, 35 sering guru fiqh memberi pujian kepada siswa yang mendapat nilai bagus dan 12,5 mengatakan kadang-kadang dan hanya 2,5 mengatakan jarang. Ini menandakan bahwa hampir seluruh siswa sangat setuju guru fiqh memberikan pujian kepada siswa yang mendapat nilai bagus. Tabel 16 Pemahaman siswa terhadap materi Guru menyampaikan materi dengan jelas dan mudah dipahami No Alternatif jawaban N 100 11 Selalu Sering Kadang-kadang Jarang Tidak pernah 20 20 2 - - 50 50 7 - - Jumlah 40 100 Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa hampir semua siswa 50 mengatakan selalu dan 50 lagi mengatakan sering guru fiqh menyampaikan materi dengan jelas dan mudah dipahami . Ini menandakan bahwa seluruh siswa mengatakan selalu sering guru fiqh menyampaikan meteri dengan jelas dan mudah dipahami. Tabel 17 Mengenal kesulitan yang dihadapi sisiwa Guru tidak memperhatikan kemampuan siswa dalam pembelajaran fiqh No Alternatif jawaban N 100 12 Selalu Sering Kadang-kadang Jarang Tidak pernah 7 11 6 11 5 17,5 27,5 15 27,5 12,5 Jumlah 40 100 Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa 17,5 siswa mengatakan selalu dan 27,5 mengatakan sering guru tidak memperhatikan kemampuan siswa dalam pembelajaran fiqh dan 15 mengatakan kadang-kadang, 27,5 jarang dan 12,5 mengatakan tidak pernah guru tidak memperhatikan kemampuan siswa dalam pembelajaran fiqh. Ini menunjukan bahwa siswa tidak setuju guru tidak memperhatikan kemampuan siswa dalam pembelajaran fiqh. Tabel 18 Guru mengulang materi yang telah dijelaskan No Alternatif jawaban N 100 13 Selalu Sering Kadang-kadang Jarang Tidak pernah 17 16 7 - - 42,5 40 17,5 - - Jumlah 30 100 Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa hampir semua siswa 82,5 mengatakan sering dan selalu guru fiqh mengulang materi yang telah dijelaskan dan hanya sedikit 17,5 siswa yang mengatakan kadang- kadang. Ini menandakan bahwa hampir seluruh siswa sangat setuju guru fiqih mengulang materi yang telah dijelaskan. Tabel 19 Siswa mengajukan pertanyaan bila ada materi yang belum dipahami No Alternatif jawaban N 100 Selalu Sering Kadang-kadang Jarang Tidak pernah 15 18 7 - - 37,5 45 17,5 - - 14 Jumlah 40 100 Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa 37,5 siswa mengatakan selalu dan 45 mengatakan sering siswa mengajukan pertanyaan bila ada materi yang belum dimengerti dan sedikit sekali 17,5 siswa yang kadang-kadang mengajukan pertanyaan bila ada materi yang belum dipahami. Ini menandakan bahwa hampir seluruh siswa sangat setuju mengajukan pertanyaan bila ada materi yang belum dipahami.

3. Implementasinya pada ibadah shalat

Tabel 20 Penerapan fiqh dalam kehidupan sehari-hari Melaksanakan shalat di rumah No Alternatif jawaban N 100 15 Selalu Sering Kadang-kadang Jarang Tidak pernah 12 17 10 1 - 30 42,5 25 2,5 - Jumlah 40 100 Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa 30 siswa mengatakan selalu dan 42,5 mengatakan sering melaksanakan shalat di rumah dan hanya sedikit 25 siswa yang mengatakan kadang-kadang dan hanya 2,5 yang mengatakan melaksanakan shalat di rumah. Ini menandakan bahwa hampir seluruh siswa sangat setuju melaksanakan shalat dirumah. Tabel 21 Merespon dengan melaksanakan shalat lima waktu Melaksanakan shalat lima waktu secara lengkap No Alternatif jawahan N 100 16 Selalu Sering Kadang-kadang Jarang Tidak pernah 19 21 - - - 47,5 52,5 - - - Jumlah 40 100 Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa hampir seluruh siswa 47,5 mengatakan selalu dan 52,5 mengatakan sering melaksanakan shalat lima waktu secara lengkap. Ini menandakan bahwa hampir seluruh siswa sangat setuju melaksanakan shalat lima waktu secara lengkap. Tabel 22 Melaksanakan shalat tepat pada waktunya No Alternatif jawaban N 100 17 Selalu Sering Kadang-kadang Jarang Tidak pernah 15 18 7 - - 37,5 45 17,5 - - Jumlah 40 100