Implementasinya pada ibadah shalat

Tabel 21 Merespon dengan melaksanakan shalat lima waktu Melaksanakan shalat lima waktu secara lengkap No Alternatif jawahan N 100 16 Selalu Sering Kadang-kadang Jarang Tidak pernah 19 21 - - - 47,5 52,5 - - - Jumlah 40 100 Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa hampir seluruh siswa 47,5 mengatakan selalu dan 52,5 mengatakan sering melaksanakan shalat lima waktu secara lengkap. Ini menandakan bahwa hampir seluruh siswa sangat setuju melaksanakan shalat lima waktu secara lengkap. Tabel 22 Melaksanakan shalat tepat pada waktunya No Alternatif jawaban N 100 17 Selalu Sering Kadang-kadang Jarang Tidak pernah 15 18 7 - - 37,5 45 17,5 - - Jumlah 40 100 Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa sebagian besar siswa 45 menyatakan sering dan 37,5 mengatakan selalu melaksanakan shalat tepat pada waktunya dan sebagian kecil 17,5 siswa yang mengatakan kadang-kadang. Ini menandakan bahwa sebagian besar siswa sangat setuju melaksanakan shalat tepat pada waktunya. Tabel 23 Melaksanakan shalat dalam keadaan sakit No Alternatif jawaban N 100 18 Selalu Sering Kadang-kadang Jarang Tidak pernah 32 8 - - - 80 20 - - - Jumlah 40 100 Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa hamper seluruh siswa 80 mengatakan selalu melaksanakan shalat walaupun dalam keadaan sakit dan sebagian besar siswa 20 yang mengatakan sering melaksanakan shalat dalam keadaan sakit.Ini menandakan bahwa hamper seluruh siswa walaupun dalam keadaan sakit tetap melaksanakan shalat. Tabel 24 Merasa tidak tenang bila meninggalkan shalat No Alternatif jawaban N 100 19 Selalu Sering Kadang-kadang Jarang Tidak pernah 4 25 8 3 - 1 0 62,5 20 7,5 - Jumlah 30 100 Dari tabel dia atas dapat dilihat bahwa 10 siswa mengatakan selalu, dan 62,5 mengatakan sering, dan 20 kadang-kadang merasa tidak tenang bila meninggalkan shalat dan sebagian kecil siswa saja 7,5 yang mengatakan jarang merasa tidak tenang bila meninggalkan shalat. Ini menandakan bahwa sebagain besar siswa sangat setuju merasa tidak tenang bila meninggalkan shalat. Tabel 25 Melaksanakan shalat karena kesadaran Melaksanakan shalat karena diperintah guru No Alternatif jawaban N 100 20 Sangat setuju Setuju Kurang setuju Tidak setuju Sangat tidak setuju 4 3 11 7 5 1 3 10 37 23 17 Jumlah 40 100 Dari tabel diatas dapat dilihat bahwa sebagian siswa 40 mengatakan sering, 17,5 mengatakan selalu, 12,5 mengatakan kadang-kadang melaksanakan shalat karena diperintah guru dan sebagian siswa 10 mengatakan tidak pernah melaksanakan shalat karena diperintah guru. Ini menandakan bahwa sebagian besar siswa masih melaksanakan shalat karena diperintah guru. Tabel 26 Mengerjakan ketika diperintah orangtua No Alternatif jawaban N 100 21 Selalu Sering Kadang-kadang Jarang Tidak pernah 15 16 5 4 - 37,5 40 12,5 10 - Jumlah 40 100 Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa sebagaian kecil siswa 37,5 selalu, 40 sering melaksanakan shalat ketika diperintah orang tua dan sebagian lagi 12,5 mengatakan kadang-kadang dan 10 mengatakan jarang melaksanakan shalat ketika diperintah orangtua. Ini menandakan bahwa sebagian besar siswa melaksanakan shalat ketika diperintah orang tua. Tabel 27 Langsung melaksanakan shalat ketika pulang sekolah No Alternatif jawaban N 100 22 Selalu Sering Kadang-kadang Jarang Tidak pernah 14 18 6 2 - 35 45 15 5 - Jumlah 40 100 Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa sebagian besar siswa 45 mengatakan sering, 35 mengatakan selalu langsung melaksanakan shalat ketika pulang sekolah dan hanya sebagian kecil siswa 15 mengatakan kadang-kadang dan hanya 5 mengatakan jarang langsung melaksanakan shalat ketika pulang sekolah. Ini menandakan bahwa sebagian siswa sangat setuju langsung melaksanakan shalat ketika pulang sekolah. Tabel 28 Mempraktekkan shalat dalam kehidupan sehari-hari Merasa lebih sabar setelah melaksanakan shalat No Alternatif jawaban N 100 23 Selalu Sering Kadang-kadang Jarang Tidak pernah 26 12 2 - - 65 30 5 - - Jumlah 40 100 Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa seluruh siswa 65 selalu dan 30 sering merasa lebih sabar setelah melaksanakan shalat dan hanya 5 yang mengatakan kadang-kadang merasa lebih sabar setelah melaksanakan shalat. Ini menandakan bahwa seluruh hamper seluruh siswa merasa lebih sabar setelah melaksanakan shalat. Tabel 29 Melerai ketika ada perkelahian di sekolah No Alternatif jawaban N 100 24 Selalu Sering Kadang-kadang Jarang Tidak pernah 13 22 5 - - 32,5 55 12,5 - - Jumlah 40 100 Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa sebagian besar siswa 55 mengatakan sering dan 32,5 mengatakan selalu melerai ketika ada perkelahian di sekolah dan sebagian kecil 12,5 yang mengatakan kadang-kadang melerai ketika ada perkelahian di sekolah. Ini menandakan bahwa sebagian besar siswa sangat selalu dan sering melerai ketika ada perkelahian di sekolah. Tabel 30 Menjalankan shalat tepat waktu membuat lebih disiplin No Alternatif jawaban N 100 25 Selalu Sering Kadang-kadang Jarang Tidak pernah 29 11 - - - 72,5 27,5 7 - - Jumlah 40 100 Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa hampir seluruh siswa selalu dan sering 72,5 dan 27,5 menjalankan shalat tepat waktu membuat lebih disiplin.

4. Pengujian Hipotesis

Dari pengolahan data mengenai korelasi antara pembelajaran fiqh dan implementasinya pada ibadah shalat siswa diperoleh r hitung sebesar 0,85 setelah mendapat r hitung sebesar 0,85, maka r hitung tersebut dikonsultasikan dengan r tabel, product moment. Pada tabel untuk nilai DF Degrees of Freedom = N-nr yaitu = 40-2 = 38, sedangkan memeriksa tabel nilai “r” product moment ternyata bahwa DF sebesar 28 pada taraf signifikasi 5 diperoleh r tabel =0,304 sedangkan pada taraf signifikasi 1 diperoleh r tabel = 0,393 hal ini berarti bahwa pada taraf signifikasi 5 maupun pada taraf signifikasi 1 hipotesa kerja atau hipotesa alternatif diterima karena teruji kebenarannya dan hipotesa nol atau nihil ditolak karena pada taraf signifikasi 5 maupun pada taraf signifikasi 1 “rxy” adalah lebih besar dari pada r tabel 0,85 0,304 dan 0,85 0,393 atau dapat ditulis 0,85 0,393 0,304 dengan demikian disimpulkan bahwa pada taraf signifikasi 5 maupun taraf signifikasi 1 terdapat korelasi yang signifikasi antara variable x pembelajaran fiqh dan variable y implementasinya pada ibadah shalat siswa. Selanjutnya apabila dilihat besarnya r hitung yang diperoleh 0,85 ternyata terletak antara 0,70 – 0,90. berdasarkan pedoman yang telah disebutkan pada bab ketiga bahwa korelasi antara variable x proses pembelajaran dan variable y implementasinya pada ibadah shalat siswa adalah korelasi sangat kuat atau tinggi. Tabel 31 Skor Pembelajaran fiqih sebagai Variabel x No. Nama Siswa Skor 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Aang Kurniawan Abdul Rohim Ahmad Fadli Ahmad Reza Ari Setiawan Anis Nurazizah Annisa Bagus Ruslan Danik Lola V. Danu Samudra Dewi Lestari Eka F. Eko S. 47 36 46 43 41 40 42 45 42 42 40 43 43