Tabel 4.2 Data Skor Postes
2
Data Kelas Eksperimen
Kelas Kontrol
N 35
35 Skor tertinggi
100 90
Skor terendah 65
55 Rata-rata
83.29 77.43
SD 8.91
7.31
Nilai rata-rata diperoleh dari penjumlahan skor hasil postes masing-masing siswa kemudian dibagi jumlah keseluruhan siswa pada tiap kelas. Dengan Kriteria
Ketuntasan Minimal KKM yang ditetapkan sekolah untuk mata pelajaran biologi yaitu sebesar 75 dari nilai maksimum 100. Berdasarkan hasil postes pada
tabel 4.2, hasil belajar siswa pada konsep fungi pada kelas eksperimen dengan total 35 siswa diperoleh nilai rata-rata sebesar 83.29 dan standar deviasi sebesar
8.91. Sedangkan pada kelas kontrol dengan total 35 siswa diperoleh nilai rata-rata sebesar 77.43 dan standar deviasi sebesar 7.31. Dari data tersebut menunjukan
bahwa pemahaman siswa terhadap konsep fungi pada kedua kelas mengalami peningkatan bila dibandingkan sebelum dilakukan kegiatan pembelajaran.
3. Data N-Gain Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol
Uji Normal Gain N-Gain ini dilakukan untuk mengetahui peningkatan skor pretes dan postes pada kelas eksperimen dan kelas kontrol yang diberi
perlakuan berbeda. Data N-Gain kelas eksperimen dan kelas kontrol dapat dilihat pada tabel 4.3.
2
Ibid.
Tabel 4.3 Data Skor N-Gain
3
N-Gain Kelas Eksperimen
Kelas Kontrol
Tertinggi 1.00
0.83 Terendah
0.54 0.36
Rata-rata 0.74
0.64 Kategori
Tinggi Sedang
Tabel 4.3 di atas menunjukan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar biologi siswa, baik pada kelas eksperimen maupun pada kelas kontrol. Hal ini
dapat dilihat dari skor rata-rata nilai N-Gain kelas eksperimen sebesar 0.74 yang termasuk dalam kategori tinggi dan rata-rata nilai N-Gain kelas kontrol sebesar
0.64 yang termasuk dalam kategori sedang. Maka dapat disimpulkan bahwa hasil rata-rata N-Gain pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan hasil rata-rata
N-gain pada kelas kontrol. Skor terendah N-Gain pada kelas eksperimen pun lebih tinggi dari skor terendah pada kelas kontrol.
Frekuensi N-Gain kedua kelas, baik pada kelas eksperimen maupun kelas kontrol dapat dilihat pada tabel 4.4.
Tabel 4.4 Frekuensi N-Gain Kelas Eksperimen dan Kontrol
4
Kategori N-Gain Frekuensi
Kelas Eksperimen Kelas Kontrol
Rendah Sedang
14 26
Tinggi 21
9 Jumlah
35 35
Tabel 4.4 menunjukkan bahwa rata-rata N-Gain antara kelas eksperimen dan kelas kontrol mempunyai kategori yang berbeda yaitu kategori tinggi untuk
kelas eksperimen dan kategori sedang untuk kelas kontrol. Kedua kelas memiliki nilai dengan kategori N-Gain yang beragam. Pada kelas eksperimen sebanyak 21
3
Lampiran 14, h. 145
4
Ibid.
orang siswa memiliki nilai dengan kategori N-Gain tinggi, 14 orang siswa kategori sedang dan tidak terdapat siswa yang memiliki nilai dengan kategori N-
Gain rendah. Sedangkan pada kelas kontrol terdapat 26 orang siswa yang memiliki nilai dengan kategori N-Gain tinggi, 9 orang siswa yang memiliki nilai
dengan kategori N-Gain sedang dan tidak terdapat siswa yang memiliki N-Gain dengan kategori rendah. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa peningkatan
hasil belajar siswa kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol.
B. Deskripsi Hasil Observasi Kegiatan Pembelajaran
