Perhitungan reliabilitas dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan program Anates.
18
Berdasarkan hasil data yang diperoleh dari 40 soal yang telah diuji cobakan dengan n=35 menunjukan nilai reliabilitas sebesar 0.79 dan
tergolong dalam kategori korelasi tinggi. Kriteria indeks reliabilitas dapat dilihat pada tabel 3.4 berikut ini:
Tabel 3.4 Kriteria Indeks Reliabilitas Koefisien Korelasi
Kriteria
0.20 Sangat Rendah
0.20 – 0.40
Rendah 0.40
– 0.60 Cukup
0.60 – 0.80
Tinggi 0.80
– 1.00 Sangat Tinggi
3. Tingkat Kesukaran
Untuk mengetahui tingkat kesukaran soal apakah soal itu tergolong sukar, sedang, atau mudah maka soal-soal tersebut terlebih dahulu diujikan taraf
kesukarannya dengan menggunakan rumus sebagai berikut:
19
P
=
Keterangan: P
: proporsi tingkat kesukaran B
: jumlah siswa yang menjawab benar N
: jumlah peserta tes Perhitungan tingkat kesukaran dalam penelitian ini dilakukan dengan
menggunakan program Anates.
20
Berdasarkan hasil data yang diperoleh dari 40 soal yang diuji cobakan, diperoleh 5 soal dengan kriteria sangat mudah, 4 soal
dengan kriteria mudah, 26 soal dengan kriteria sedang, 2 soal dengan kriteria
18
Lampiran 8, h. 131
19
Ahmad Sofyan, Tonih Feronika dan Burhanudin Milama, Evaluasi Pembelajaran IPA Berbasis Kompetensi, Jakarta: UIN Jakarta Press, 2006, Cet. 1, h. 103
20
Lampiran 9, h. 133
sukar dan 3 soal dengan kriteria sangat sukar. Adapun kriteria tingkat kesukaran dapat dilihat pada tabel 3.5 berikut ini:
Tabel 3.5 Kriteria Tingkat Kesukaran Interval
Kriteria
– 15 Sangat Sukar
16 – 30
Sukar 31
– 70 Sedang
71 – 85
Mudah 86
– 100 Sangat Mudah
4. Daya Pembeda
Daya beda digunakan untuk mengetahui kemampuan butir dalam membedakan kelompok siswa antara kelompok siswa yang pandai dengan
kelompok siswa yang kurang pandai. Daya pembeda ini dihitung menggunakan rumus:
21
D = Keterangan:
D : daya pembeda
Ba : jumlah yang menjawab benar pada kelompok atas
Bb : jumlah yang menjawab benar pada kelompok bawah
N : jumlah peserta tes
Perhitungan daya pembeda dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan program Anates.
22
Adapun kriteria indeks daya pembeda dapat dilihat pada tabel 3.6 berikut ini:
21
Ahmad Sofyan, op. cit, h. 104
22
Lampiran 10, h. 135
Tabel 3.6 Kriteria Daya Pembeda
Interval Keterangan
D Sangat Jelek
0.01 D 0.20
Jelek 0.20 D
0.40 Cukup
0.40 D 0.70
Baik 0.70 D
1.00 Sangat Baik
I. Teknik Analisis Data
Data penelitian yang telah diperoleh kemudian diolah dan dianalisis agar dapat dipahami bukan hanya oleh peneliti, tetapi juga oleh orang lain yang ingin
mengetahui hasil penelitian, maka data yang diperoleh harus diuraikan melalui analisis data.
1. Uji N-Gain
