dan selalu benar. Pemahaman yang didapat melalui proses konstruksi mandiri dapat membantu siswa untuk mengembangkan pengetahuan yang didapat, untuk
kemudian diharapkan mampu mereka terapkan dalam berbagai situasi nantinya.
2. Model Pembelajaran
Sebelum membahas Problem Based Learning, perlu diketahui terlebih dahulu pengertian dari model pembelajaran itu sendiri. Menurut Zulfiani, Tonih
Feronika dan Kinkin Suartini, “model merupakan rencana atau pola yang dapat
dipakai untuk merancang mekanisme suatu pengajaran meliputi sumber belajar, subyek pembelajar, lingkungan belajar, dan kurikulum.
”
6
Joyce dan Weil dikutip oleh Rusman berpendapat bahwa, “model
pembelajaran adalah suatu rencana atau pola yang dapat digunakan untuk membentuk kurikulum rencana pembelajaran jangka panjang, merancang bahan-
bahan pembelajaran, dan membimbing pembelajaran di kelas atau yang lain. ”
7
Arends seperti dikutip oleh Trianto menjelaskan bahwa, “model
pembelajaran merupakan suatu perencanaan atau pola yang digunakan sebagai pedoman dalam merencanakan dan menyusun pembelajaran di kelas yang
mengacu pada pendekatan pembelajaran yang akan digunakan, tujuan-tujuan pengajaran, tahap-tahap pembelajaran, lingkungan pembelajaran, dan pengelolaan
kelas. ”
8
Fungsi model pembelajaran adalah sebagai pedoman bagi perancang pembelajaran dan para guru dalam merancang pengajaran, salah satunya dalam
pemilihan model pembelajan yang sangat dipengaruhi oleh materi yang akan diajarkan, tujuan yang akan dicapai dalam pembelajaran tersebut, dan tingkat
kemampuan peserta didik.
9
Dari beberapa pendapat para ahli dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran merupakan suatu rencana, pola atau kerangka yang dapat digunakan
6
Zulfiani, op.cit, h. 117
7
Rusman, Model-model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru, Jakarta: Rajagrafindo Persada, 2013, Cet. 5, h. 133
8
Trianto, Model Pembelajaran Terpadu: Konsep,Strategi, dan Implementasinya dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara, 2010, Cet. 2, h. 51
9
Ibid., h. 52
untuk merancang mekanisme suatu pembelajaran dari awal sampai akhir secara sistematis dan memiliki tahapan-tahapan tertentu. Sebagaimana diketahui bahwa
proses belajar akan mempengaruhi hasil akhir dari pembelajaran, yaitu berupa berhasil atau tidaknya tujuan pembelajaran tersebut tercapai. Oleh karena itu
pengaturan proses belajar perlu dilakukan dengan seksama agar proses belajar itu sendiri berjalan dengan baik dan menghasilkan hasil akhir yang baik pula.
3. Model Pembelajaran Problem Based Learning
