1. Home
  2. Lainnya

Makanan Nabati Sayur TINJAUAN PUSTAKA

Bagan 2.1 Kerangka Teori Hubungan Pola Asuh Belajar, IMTU, dan Karakteristik Siswa terhadap Prestasi Belajar  Motivasi  Kesiapan  Pola asuh belajar  Persepsi siswa terhadap fasilitas sekolah Prestasi belajar IMTU Intelegensi Karakteristik orangtua  Pendidikan ibu  Pekerjaan ibu  Pendapatan orangtua Karakteristik siswa  Usia  Jenis kelamin Konsumsi makanan  Makanan sumber karbohidrat  Makanan hewani  Makanan nabati  Sayur dan buah Adaptasi Slameto 2013, Pahlevi 2012 dan Sorhaindo 2008 Faktor internal Uang saku Faktor eksternal 47

BAB III KERANGKA KONSEP, DEFINISI OPERASIONAL, DAN HIPOTESIS

3.1 Kerangka Konsep

Kerangka konsep merupakan penyederhanaan dari kerangka teori. Variabel dependen dalam penelitian kali ini adalah prestasi belajar. Sedangkan variabel independennya yaitu yakni pola asuh belajar, persepsi siswa terhadap fasilitas sekolah, IMTU, karakteristik orangtua pendidikan ibu, pekerjaan ibu, dan pendapatan orangtua, karakteristik siswa jenis kelamin dan uang saku, serta konsumsi makanan makanan sumber karbohidrat, hewani, nabati, sayur, dan buah. Pada penelitian ini variabel usia, kesiapan mental, motivasi dan intelegensi tidak diteliti. Usia responden dalam penelitian ini dalam kategori yang sama atau homogen, sedangkan untuk variabel kesiapan mental dan intelegensi tidak diteliti karena keterbatasan peneliti. Intelegensi diukur menggunakan tes khusus yang tidak dikuasai peneliti.Variabel motivasi juga tidak diteliti sebab motivasi siswa dapat diukur melalui observasi langsung secara hati-hati dan membutuhkan waktu yang lama. Oleh karena itu, kerangka konsep yang dipilih peneliti adalah sebagai berikut. Bagan 3.1 Kerangka Konsep Hubungan Pola Asuh Belajar, IMTU, dan Karakteristik Siswa terhadap Prestasi Belajar Prestasi belajar Faktor eksternal 1. Karakteristik orangtua  Pendidikan ibu  Pekerjaan ibu  Pendapatan orangtua 2. Pola asuh belajar 3. Persepsi siswa terhadap fasilitas sekolah Faktor internal 1. Karakteristik siswa  Jenis kelamin  Uang saku 2. Konsumsi makanan  Makanan sumber karbohidrat  Makanan hewani  Makanan nabati  Sayur  Buah 3. IMTU

Dokumen yang terkait

Hubungan antara Pola Tidur dan Prestasi Belajar pada Siswa SMA Dharma Pancasila Medan, Tahun 2011

22 157 65

Kebiasaan Menonton Televisi, Aktivitas Belajar Dan Prestasi Belajar Siswa Kelas VI SD Negeri 101791 Patumbak.

1 62 79

Motivasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VI SD Negeri Mojolangu 3 Kota Malang

0 22 14

Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) Siswa Kelas V SD Al-Irsyad Al-Islamiyyah Bekasi

0 5 91

Hubungan Antara Motivasi Belajar Dengan Prestasi Belajar Sains/IPA Siswa Kelas VI Madrasah Ibtidaiyah YAPIA Parung-Bogor

0 12 142

Faktor-Faktor yang Berhubungan dengan Pola Konsumsi Makan pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah Unwanul Huda di Jakarta Selatan Tahun 2015

0 8 188

Implementasi Pendidikan Karakter dan Pengaruhnya Terhadap Perilaku Akademik Siswa Kelas VI SD Negeri Jombang 1 Ciputat

2 12 84

Analisis Hasil Belajar IPA (SAINS) Pada Siswa Kelas V Di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Falah

0 3 97

Hubungan Pola Asuh Orang Tua terhadap Disiplin Belajar Siswa di SMPN Kubung

0 0 10

Teknik Pola Bilangan dan Hasil Belajar Operasi Pembagian Dalam Pembelajaran Matematika Siswa Madrasah Ibtidaiyah Kelas IV

0 1 14