1. Home
  2. Lainnya

Kegiatan Inti Langkah – langkah Pembelajaran

ayat 88 2. Menjelaskan pengertian makanan dan minuman yang dihalalkan Tes Tertulis Uraian 3 Jelaskan pengertian makanan dan minuman yang dihalalkan? 4 Dalam mengkonsumsi makan dan minuman, kita tidak cukup hanya memperhatikan halalnya saja, tetapi juga harus memperhatikan thayyibnya baiknya,jelaskan kenapa harus demikian 5 Sebutkan beberapa contoh makanan dan minuman yang halal tetapi tidak baik? 3. Menjelaskan pengertian makanan dan minuman subhat Tes Tertulis Uraian 6 Apa yang di maksud makanan dan minuman subhat? Jelaskan 4. Menyebutkan jenis-jenis makanan dan minuman yang dihalalkan Tes Tertulis Essai 7 Sebutkan jenis-jenis makanan yang dihalalkan Baik yang alami ataupun olahan. 8 Sebutkan jenis-jenis minuman yang dihalalkan Baik yang alami ataupun olahan. 5. Menjelaskan cara memperoleh makanan dan minuman yang dihalalkan Tes Tertulis Essai 9 Bagaimana cara memperoleh makanan dan minuman yang dihalalkan 10 Apa hukumnya jika makanan dan minuman yg diperoleh berasal dari cara yang tidak dibenarkan dalam syari’at Islam? Jakarta, 12 Februari 2015 Peneliti Chairul Anwar RPP 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : MTs Darul Ma’arif Mata Pelajaran : Fiqih KelasSemester : VIIIII Alokasi Waktu : 4 x 40 Menit 2 Pertemuan Standar Kompetensi : Memahami hukum Islam tentang makanan dan minuman Kompetensi Dasar : 1. Menjelaskan jenis-jenis makanan dan minuman haram. Indikator : 1.1 Menjelaskan pengertian makanan yang diharamkan 1.2 Menyebutkan jenis-jenis makanan yang diharamkan 1.3 Menjelaskan pengertian minuman yang diharamkan 1.4 Menyebutkan jenis-jenis minuman yang diharamkan Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian makanan dan minuman yang diharamkan 2. Siswa dapat mengidentifikasi jemis-jenis makanan dan minuman yang diharamkan Materi Pembelajaran : Makanan dan Minuman haram Metode Pembelajaran : Model Discovery Learning

1. Langkah – langkah Pembelajaran

a. Pendahuluan Kegiatan Guru

Kegiatan Siswa Nilai Karakter Apersepsi :  Guru mengkondisikan kelas mengucapkan salam, berdoa, dan mempersiapkan buku bahan ajar  Siswa memulai pembelajaran diawali dengan salam, berdoa atau membaca basmallah  Disiplin dicipline  Bertaqwa religioius  Rasa Hormat

Dokumen yang terkait

Pengaruh Penerapan Metode Quiz Team Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih di Mts Darul Ma'arif Jakarta Selatan

2 18 139

Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Sosiologi Siswa Kelas X SMA Negeri 29 Jakarta

1 27 0

Pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap hasil belajar sosiologi siswa kelas x sma negeri 29 jakarta

2 54 0

Penerapan model pembelajaran cooperative teknik think pair square (Tps) dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih kelas VIII H di Mts pembangunan uin Jakarta

0 15 161

PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNIGN (PBL) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN FIQIH DI KELAS VIII A MTs MUHAMMADIYAH WONOSARI

0 4 116

EFEKTIVITAS MODEL DISCOVERY LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA Efektivitas Model Discovery Learning Dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS Terpadu Di Kelas VIII H SMP Negeri 1 Bendosari Sukoharjo Tahun Pela

0 6 17

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING PADA SISWA KELAS VIII Peningkatan Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Melalui Model Discovery Learning Pada Siswa Ke

0 2 15

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING PADA SISWA KELAS VIII Peningkatan Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Melalui Model Discovery Learning Pada Siswa Ke

0 2 17

PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING DANINTERACTIVE DEMONSTRATION DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA.

0 4 40

EFEKTIFITAS IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR FIQIH SISWA MTS SALAFIYAH KEREK.

0 5 119