Releksi Uji Kompetensi Kelas 10 SMA Seni Budaya Siswa

83 Seni Budaya No. Nama Instrumen Daerah Asal Karakter Musikal Karakter Nonmusikal Gambar 1 2 3 2. Sebutkan salah satu jenis atau genre musik yang kamu pandang ‘indah’? Jenis musik apakah itu dan mengapa kamu memandang musik itu ‘indah’? Jenis Musik Dinilai ‘Indah’ karena: 3. Sebutkanlah satu jenis musik atau lagu yang sering digunakan dalam acara-acara tertentu di lingkungan masyarakat kamu. Dalam konteks apa musik atau lagu itu dimainkan atau dinyanyikan, di mana lokasi acara tersebut, dan apa fungsi musik atau lagu tersebut? Tuliskan jawaban kamu dalam kolom berikut: Lagu Konteks Tempat Fungsi Musik Lagu 84 Kelas X SMA MA SMK MAK Kolaborasi Seni Dalam Permainan Musik Peta Materi Kolaborasi Seni dalam Permainan Musik Pengerian Eksplorasi Musik Gerak dalam Permainan Musik Kolaborasi dalam Permainan musik Bab 4 85 Seni Budaya Setelah mempelajari Bab 4 tentang permainan musik, kalian diharapkan dapat: 1. Mengideniikasi jenis kolaborasi seni dalam permainan musik. 2. Menguraikan secara singkat kegunaan kolaborasi seni dalam permainan musik. 3. Mengideniikasi alat-alat perkusif sederhana di lingkungan sekitar. 4. Menguraikan secara singkat tentang pengerian eksplorasi bunyi. 5. Menguraikan secara singkat tujuan eksplorasi bunyi. 6. Mencoba atau melakukan eksplorasi bunyi. 7. Mencoba memainkan pola-pola ritmik dengan alat-alat musik perkusif sederhana. 8. Membandingkan bunyi yang dihasilkan oleh sumber bunyi dengan ukuran panjang dan diameter yang berbeda. 9. Membandingkan warna suara alat-alat perkusif untuk memainkan pola-pola ritmik yang berbeda. 10. Menganalisis tekanan atau aksentuasi dalam suatu pola ritme. 11. Mengkriisi permainan pola ritmik yang dilakukan kelompok lain. 12. Menganalisis bunyi dari permainan pola ritmik untuk disesuaikan dengan pola ragam gerak dan properi. 13. Menganalisis simbol gerakan dan properi dalam permainan musik yang berhubungan dengan nilai-nilai esteik masyarakatnya. 14. Mengkontraskan gerakan berdasarkan tempo dan irama musik. 15. Mencoba melakukan kolaborasi iga cabang seni dalam permainan musik. 86 Kelas X SMA MA SMK MAK Dalam Bab 3 kita telah memiliki pemahaman tentang pengertian musik sebagai simbol, nilai estetik dalam musik, fungsi musik, dan permainan musik. Dalam Bab 4 ini materi akan difokuskan pada kolaborasi unsur-unsur dasar seni tari gerak dan seni rupa imaji atau visual dalam permainan musik. Penjelasan dalam bab ini akan diawali dengan pengertian kolaborasi seni, eksplorasi musik, kolaborasi musik dengan gerak, serta kolaborasi musik dengan. Dalam prosesnya, kolaborasi seni dalam permainan musik bertujuan untuk turut melestarikan nilai-nilai estetik dalam masyarakat dan meningkatkan apresiasi siswa terhadap budaya lokal. Berdasarkan tujuan itu maka kolaborasi seni dalam permainan musik diharapkan dapat menjadi wadah bagi siswa untuk dapat mengekspresikan gagasan atau ide mereka dalam bidang seni budaya. Sumber: Dok. Kemdikbud Amati dengan seksama kelima gambar di atas, kemudian tuliskan penjelasan kalian dalam kolom berikut: 87 Seni Budaya Gambar Cabang Seni yang Terlibat Materi yang Digunakan 1 2 3 4 5 Format Diskusi Hasil Pengamatan Nama Siswa : NIS : HariTanggal Pengamatan : No. Aspek yang Diamati Analisis Hasil Pengamatan 1 Cabang seni yang dilibatkan 2 Materi yang digunakan Untuk lebih memahami tentang kolaborasi seni dalam permainan musik, carilah beberapa referensi dari beragam sumber. Kalian dapat memiliki pemahaman yang lebih baik dengan mendengar dan menyaksikan beragam aktivitas kolaborasi seni dalam permainan musik yang dilakukan oleh pelaku- pelaku musik, baik dengan menyaksikan pertunjukan musik secara langsung, melihat dokumentasi pertunjukan musik di suatu situs internet misalnya youtube, mendengarkan dokumentasi audio beragam karya musik, maupun membaca banyak referensi tentang instrumen musik. Diskusikanlah dengan teman-teman temuan kalian pada kelima gambar tersebut untuk mengisi kolom di bawah ini 88 Kelas X SMA MA SMK MAK

A. Pengertian

Kolaborasi seni dapat diartikan sebagai kerjasama dua atau lebih cabang seni. Pernahkah kalian menyaksikan kolaborasi antara musik dengan gerak yang merupakan substansi dasar seni tari? Atau, kolaborasi antara musik dengan imaji atau visual yang merupakan substansi dasar seni rupa? Atau, kolaborasi antara seni musik, gerak tubuh, dan imaji atau visual dalam suatu pertunjukan? Perhatikan gambar berikut: Perhatikan Gambar 1 Dalam gambar itu kita dapat melihat beberapa orang menyesuaikan gerakan mereka dengan musik yang terdengar. Hubungan yang erat antara musik dan gerakan telah lama diketahui oleh para ahli pendidikan musik. Bahkan Barrett, McCoy, dan Veblen 1997 pernah mengemukakan bahwa, “melalui gerakan tubuh, bernyanyi, dan memainkan musik, misalnya, memperlihatkan cara seseorang menggunakan organ tubuhnya untuk mempelajari musik, internalisasi ritmik, serta menghubungkan antara bunyi dan gerakan”. Sumber: Dok. Kemdikbud 1 2 3 89 Seni Budaya Untuk memahami hubungan antara musik dan gerakan, amati perilaku orang-orang di sekitar kalian yang mendengar atau bermain musik. Apa yang mereka lakukan? Diskusikan dengan beberapa teman dan tuliskan jawaban tersebut pada kolom berikut: Bagaimana Respon Seseorang terhadap Musik Ketika: Respon Tubuh gerakan tubuh Menyaksikan pertunjukan musik? Belajar? Bernyanyi? Bermain musik Bagaimana dengan Gambar 2? Hal-hal apa saja yang kalian lihat dalam gambar itu? Apabila melihat secara langsung, kalian akan mengetahui bahwa ketiga orang dalam gambar itu sedang menggerakkan badan sambil berjalan mengikuti irama permainan musik. Bila diamati, di antara jari-jari kaki mereka terdapat benda yang terbuat dari tempurung kelapa yang menghasilkan bunyi tertentu ketika mereka berjalan. Perhatikan potongan Gambar 2: Tempurung kelapa yang berada di antara jari- jari kaki pemain dalam Gambar 2 dapat dianggap sebagai salah satu alat perkusif. Alat dapat dipandang sebagai salah satu peralatan atau properti dalam permainan musik. Untuk memahami kegunaan tempurung kelapa dalam gambar itu, cobalah diskusikan pertanyaan berikut: Sumber: Dok. Kemdikbud Sumber : Dok. Kemdikbud Alat perkusif dari tempurung kelapa