Gerak Dalam Permainan Musik
98
Kelas X SMA MA SMK MAK
Kolaborasi Musik
dengan: Simbol
yang tampak
Simbol Mengacu
pada Nilai Estetik
dalam Masyarakat:
Kesimpulan Hasil
Pengamatan
Gerakan tubuh dalam permainan musik tidak hanya memperlihatkan nilai- nilai estetik suatu masyarakat, tetapi juga memperlihatkan hubungan antara
kesesuaian pola gerakan dan musik, khususnya tempo dan irama. Pada bagian ini kalian mempelajari pola-pola ragam gerak tangan, kaki, badan,
dan kepala. Mari kita gunakan pola-pola ragam gerak anggota tubuh tersebut sesuai dengan tempo dan irama lagu yang terdengar.
Dengarkanlah salah satu lagu dalam masyarakat Timor, Bolelebo. Dengarkan lagu tersebut dengan cermat serta ‘rasakan’ irama dan tempo atau kecepatan
lagunya
BOLELEBO
Timor
Sumber: Muchlis dan Azmy,1990
Bagaimana tempo atau kecepatan lagu Bolelebo tersebut? Kalian benar apabila menjawab bahwa lagu itu dimainkan atau dinyanyikan dengan tempo
lambat. Bagaimana perasaan kalian ketika mendengarkan lagu itu? Sekarang, dengarkan lagu itu kembali, rasakan, dan bayangkan gerakan apa yang
sesuai dengan tempo dan irama lagu tersebut.
Mari kita dengarkan lagu lain dari daerah lain, misalnya Cublak-Cublak Suweng dari Jawa Tengah. Dengarkan dengan cermat serta rasakan irama
dan tempo lagunya
99
Seni Budaya
CUBLAK-CUBLAK SUWENG
Jawa Tengah
Sumber: Muchlis dan Azmy,1990
Bagaimana tempo atau kecepatan lagu Cublak-Cublak Suweng tersebut? Kalian benar apabila menjawab bahwa lagu itu dimainkan atau dinyanyikan
dengan tempo cepat. Bagaimana perasaan kalian ketika mendengarkan lagu itu? Sekarang, dengarkan lagu itu kembali, rasakan, dan bayangkan pola-
pola ragam gerak anggota tubuh apa yang sesuai dengan tempo dan irama lagu tersebut.
1. Apa kesan yang dapat kalian rasakan dari kedua lagu itu? 2. Bagaimana pengaruh tempo lagu terhadap gerakan tubuh kalian ketika
bergerak mengikuti iramanya? 3. Bagian tubuh mana saja yang kalian gerakkan?
4. Gerakan-gerakan apa saja yang dapat kalian lakukan sesuai dengan irama lagu?
Bandingkanlah tempo atau kecepatan kedua lagu di atas. Kemudian, jawablah beberapa pertanyaan di bawah ini:
Diskusikan keempat pertanyaan tersebut dalam kelompok. Kemudian, tuliskan jawaban kalian dalam kolom berikut
100
Kelas X SMA MA SMK MAK
Lagu Kesan
terhadap Lagu
Tempo Kesan
terhadap Tempo
Anggota Tubuh yang
Bergerak Pola
Gerakan
Bolelebo
Cublak- Cublak
Suweng
Kita telah mencoba melakukan kolaborasi lagu dengan gerakan tubuh melalui dua lagu dengan tempo berbeda. Bagaimana apabila sekarang kita melakukan
kolaborasi permainan pola ritmik yang telah kalian kuasai dengan gerakan tubuh. Kita mulai dengan memainkan salah satu pola ritmik yang telah kita
pelajari di Bagian B. Pilihlah satu alat perkusif untuk memainkan pola ritmik ini:
Untuk kolaborasi permainan pola ritmik dengan gerakan dibutuhkan dua kelompok siswa. Buatlah dua kelompok, A dan B. Kelompok A bertugas
memainkan pola ritmik 1 secara berulang dengan menggunakan alat perkusif yang kalian pilih. Kelompok B mendengarkan dengan seksama dan
membayangkan pola-pola ragam gerak anggota tubuh yang sesuai dengan tempo dan irama lagu tersebut. Setelah kelompok B dapat merasakan
iramanya maka setiap anggota kelompok B diharapkan dapat melakukan gerakan sesuai dengan irama musiknya.
Sekarang, dengarkan pola ritmik berikut:
1 2 3 4 Kuat Kuat Lemah Lemah
Perhatikan bahwa tekanan atau aksen pada ketukan 1 dan 2 dalam pola ritmik itu lebih keras daripada ketukan 3 dan 4. Dengarkan bunyinya dengan
seksama dan ‘rasakan’ perbedaan tekanan atau aksen pada ketukan 1 – 2 dan 3 – 4. Kesan apa yang timbul dari perbedaan tekanan atau aksen
tersebut? Bagaimana kalian merespon perbedaan tekanan atau aksen
101
Seni Budaya
tersebut dengan pola-pola ragam gerak tangan, kaki, badan, dan kepala? Cobalah kalian lakukan gerakan sesuai dengan irama, tempo, dan tekanan
atau aksen yang diberikan pola ritme tersebut.
Pola Ritmik
Hasil Temuan dalam Kolaborasi Musik dan Gerakan Tubuh
1
2
Sekarang, coba ubah letak tekanan atau aksen dalam pola ritmik itu. Kelompok A memainkan pola ritmik tersebut dengan memberi tekanan atau
aksen lemah pada ketukan 1 – 2, sementara ketukan 3 – 4 mendapat aksen kuat.
Kelompok B mendengarkan dengan cermat dan membayangkan permainan pola ritmik itu dengan pola-pola ragam gerak tangan, kaki, badan, dan kepala
yang sesuai. Setelah kalian melakukan praktik kolaborasi musik dengan
pola-pola ragam gerak tangan, kaki, badan, dan kepala, tuliskan beberapa hal yang kalian temui dalam kolom berikut:
Cobalah pola ritmik tersebut dan kolaborasikan dengan pola- pola ragam gerak tangan, kaki, badan, dan kepala yang sesuai.
Apakah kalian menggunakan gerakan yang sama untuk merespon tekanan atau aksen dalam pola ritmik tersebut?
Jelaskan jawaban kalian dalam kolom berikut:
102
Kelas X SMA MA SMK MAK
Pola Ritmik Penjelasan
Bagaimana apabila dua pola ritmik yang telah kita pelajari dalam Bagian B? Untuk melakukannya, bentuklah dua kelompok untuk memainkan dua pola
ritmik itu. Masing-masing kelompok menggunakan alat perkusif yang berbeda nada dan warna bunyinya. Perhatikan contoh berikut:
Pola Ritmik Alat Perkusif
Pola ragam gerak apa yang dapat disesuaikan dengan gabungan pola ritmik tersebut? Coba terlebih dahulu kalian dengarkan gabungan permainan
musiknya, kemudian bayangkan pola ragam gerak apa yang sesuai dengan bunyi yang dihasilkan dalam gabungan kedua pola ritmik tersebut?