Eskplorasi Musik Kelas 10 SMA Seni Budaya Siswa
92
Kelas X SMA MA SMK MAK
Apakah sekelompok orang yang menggunakan beberapa alat perkusif sederhana tersebut
dapat dikatakan memainkan musik? Ingat kembali deinisi musik yang telah kalian temukan
di Bab 3. Walaupun hanya menggunakan alat- alat perkusif sederhana, bunyi yang mereka
hasilkan tetap dapat disebut musik. Mengapa? Ya. Karena para pemain alat perkusif sederhana
tersebut menghasilkan bunyi sesuai dengan tema yang diinginkan oleh pembuat musiknya.
Sekarang, sebutkan 3 tiga buah alat perkusif yang ada di lingkungan sekitar kalian yang dapat digunakan dalam
permainan musik. Cantumkan nama ketiga alat perkusif tersebut dan gambarnya dalam kolom berikut:
No. Alat Musik Perkusif
Gambar
1
2
3
Sumber : Dok. Kemdikbud
Beberapa siswa SMP di Cimahi, Jawa Barat sedang bermain musik dengan
menggunakan alat-alat perkusif yang dihias
93
Seni Budaya
Pada saat ini, alat-alat perkusif sederhana sudah banyak digunakan oleh pemain musik di banyak negara, termasuk Indonesia. Umumnya, alat-alat
sederhana tersebut digunakan oleh pemain musik untuk mengeksplorasi beragam bunyi yang dibutuhkan dalam permainan musik mereka. Dapat
dikatakan bahwa eksplorasi bunyi merupakan salah satu usaha manusia untuk mengekspresikan gagasan atau ide mereka tentang kehidupan melalui
permainan musik.
Untuk lebih memahami tentang eksplorasi bunyi, coba jawab beberapa pertanyaan berikut:
• Apa yang dimaksud dengan eksplorasi bunyi? • Apa tujuan pemain musik melakukan eksplorasi bunyi?
• Mengapa para pemain musik itu melakukan eksplorasi bunyi dalam permainan musik mereka?
Eksplorasi Bunyi adalah
Tujuan Melakukan Eksplorasi
Alasan Melakukan Eksplorasi Bunyi
Sumber : Dok. Kemdikbud
Kelompok Vokal Kontemporer, Exvoco Jerman, dan alat-alat perkusif sederhana yang sering mereka gunakan dalam
pertunjukan musik
Diskusikan jawaban kalian dengan beberapa teman. Kemudian, coba kemukakan pendapat kalian dalam kolom di halaman
berikut:
94
Kelas X SMA MA SMK MAK
Eksplorasi bunyi tidak hanya dilakukan dengan mengembangkan sumber bunyinya atau instrumen, tetapi juga melalui pengembangan pada simbol-
simbol musik, seperti nada dan ritme. Pertama, eksplorasi nada dengan menggunakan dua buah suling yang memiliki diameter dan panjang yang
berbeda. Perhatikan contoh bentuk eksplorasi yang dilakukan oleh anggota masyarakat di Bali pada gambar berikut:
Pada gambar di atas kita dapat melihat terdapat dua musisi yang sedang memainkan suling yang memiliki ukuran panjang dan diameter yang berbeda.
Perhatikan pula gambar berikut yang memperlihatkan penggunaan beberapa potong bambu yang memiliki diameter dan panjang yang berbeda.
3
Sumber : Dok. Kemdikbud
Gambar : Beberapa instrumen musik dari bambu sebagai hasil eksplorasi masyarakat Gorontalo Sulawesi
Coba carilah beberapa potong bambu dengan diameter dan panjang yang berbeda. Kemudian, mainkan 5 lima potong
bambu itu dengan cara dipukul. Bagaimana bunyi yang dihasilkan oleh kelima bambu tersebut? Tuliskan temuan kalian
dalam kolom di halaman berikut ini:
1 2
Sumber : Dok. Kemdikbud Dua pemain suling di Bali sedang memainkan
dua bentuk suling yang berbeda dalam ukuran maupun diameternya
95
Seni Budaya
Diameter Bambu
Panjang Bambu Bunyi yang Dihasilkan
Selain eksplorasi nada, kita juga dapat melakukan eksplorasi ritme untuk memainkan alat-alat perkusif sederhana. Perhatikan 4 empat pola ritme di
bawah ini:
No. Pola Ritmik
1
2
3
4
Sekarang, cobalah kalian secara perorangan menirukan permainan keempat pola ritme di atas. Mulailah dari pola ritmik 1. Dengarkan dengan seksama
contoh yang diberikan guru, kemudian tirulah dengan alat perkusif.
Setelah kalian dapat menguasai pola ritmik 4, lanjutkan ke pola ritmik 2, 1, dan 3 dengan terlebih dahulu mendengar contoh guru dan menirukan contoh
dengan menggunakan alat perkusif yang berbeda.
96
Kelas X SMA MA SMK MAK
No. Instrumen Perkusif
disesuaikan dengan alat yang tersedia di
lingkungan siswa Pola Ritmik
1
2
3
4
Setelah kalian menguasai seluruh pola ritmik di atas, cobalah menggabungkan dua jenis pola ritmik yang dimainkan secara berkelompok. Masing-masing
kelompok minimal terdiri dari dua siswa.
Gabungan Pola Ritmik
Kesan yang Timbul dari Permainan Pola Ritmik
1 dan 2
3 dan 4 Dengarkan dengan seksama permainan dua pola ritmik yang
dilakukan oleh kelompok lain. Tuliskan kesan yang kalian peroleh dari permainan kedua pola ritmik tersebut dalam kolom
di bawah ini:
97
Seni Budaya